【題目】下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（ ）

A.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A—P—P~P

B.ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化

C.ATP在細(xì)胞中含量很多

D.ATP中靠近A的高能磷酸鍵更容易水解

【答案】B

【解析】

ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，分解時(shí)遠(yuǎn)離腺苷高能磷酸鍵斷裂釋放出大量能源，直接為細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)提供能量。

A、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，A錯(cuò)誤；

B、ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化是生物界的共性，B正確；

C、ATP在細(xì)胞中含量很少，C錯(cuò)誤；

D、ATP中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵更容易水解，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。

材料用具：保溫桶(500 mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。

（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240mL的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

①__________

B

加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

②__________

加入石蠟油，鋪滿液面

（2）表中表示酵母菌在有氧條件下呼吸作用的裝置的是____________（A/B）。

（3）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B溫度大小關(guān)系是：__________(用“<、＝、>”表示)，則假設(shè)成立。

（4）研究小組為進(jìn)一步了解酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出的熱量更多的原因，研究了酵母菌有氧呼吸的過程示意圖。

酵母菌呼吸過程是從分解葡萄糖開始的，有氧呼吸的全過程分為3個(gè)階段。其中，第一階段場(chǎng)所是_______________。在有氧呼吸的過程中，釋放的CO2是在第_____階段產(chǎn)生的；產(chǎn)生ATP最多的是第_______階段，場(chǎng)所是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自由交配的種群在I、Ⅱ、時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過程，定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40%

B. A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變量

C. Aa個(gè)體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40，說(shuō)明種群沒有發(fā)生進(jìn)化

D. 在Ⅱ、Ⅲ段，AA個(gè)體比aa個(gè)體的適應(yīng)能力弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖，請(qǐng)回答問題：

（1）小麥種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是___________，人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是________。

（2）兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)物是________和________。

（3）SARS病毒的遺傳信息貯存在e中，e的基本組成單位是_____________；在小麥葉肉細(xì)胞中，e主要存在于___________中。

（4）胰島素是人體中唯一一種可以降低血糖的激素，其化學(xué)本質(zhì)是b，即________，可用________試劑檢測(cè)，呈現(xiàn)_______色。

（5）d中構(gòu)成細(xì)胞膜的主要是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查得知，某水域生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，經(jīng)測(cè)定，一年中流經(jīng)這4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量如下表，其中屬于生產(chǎn)者的是（ ）

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

甲

乙

丙

丁

能量/（×105Jm-2）

141.10

15.91

871.27

0.88

A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列蛋白質(zhì)類物質(zhì)與其功能對(duì)應(yīng)不正確的是（ ）

A.胰島素與調(diào)節(jié)B.抗體與免疫

C.淀粉酶與運(yùn)輸D.血紅蛋白與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中心法則及其發(fā)展描述了遺傳信息的流動(dòng)方向．下列敘述不正確的是（ ）

A. b、d 所表示的兩個(gè)過程分別是轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄

B. 需要 mRNA 和核糖體同時(shí)參與的過程是 c

C. 在真核細(xì)胞中，a 和 b 兩個(gè)過程發(fā)生的場(chǎng)所只有細(xì)胞核

D. e 過程也遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體胰島素合成過程示意圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的①是 __________②是 __________ ③是 __________上圖表示胰島素合成的_____________和______________兩個(gè)生理過程。

（2）形成③的模板是圖中的_____（A / B）鏈，合成③的原料是______________。

（3）圖示遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中，也有一部分分布在 __________中（細(xì)胞器）。

（4）③從細(xì)胞核內(nèi)到細(xì)胞質(zhì)中穿過__________層磷脂雙分子層。

（5）關(guān)于該細(xì)胞核DNA所含基因的表述不正確的是 （______）

A. 含有合成血紅蛋白的基因 B. 基本單位是脫氧核糖核苷酸

C. 只含有合成胰島素的基因 D. 合成血紅蛋白的基因不表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為了研制預(yù)防禽流感病毒的疫苗，開展了前期研究工作。其簡(jiǎn)要的操作流程如下圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A. 步驟①所代表的過程的反轉(zhuǎn)錄

B. 步驟②需使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

C. 步驟③可用CaCl2處理大腸桿菌，使其從感受態(tài)恢復(fù)到常態(tài)

D. 檢驗(yàn)Q蛋白的免疫反應(yīng)特性，可用Q蛋白與患禽流感康復(fù)的雞的血清進(jìn)行抗原-抗體特異性反應(yīng)試驗(yàn)

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