下圖A、B、C分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞，請回答：

(1)圖A具有而圖B不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________。圖B具有而圖A不具有的細(xì)胞器是__________________________。

(2)圖B所示細(xì)胞正處于________________狀態(tài)，圖B形成的組織是否為理想的鑒定還原性糖的實(shí)驗材料？________；為什么？__________________________________________。B細(xì)胞吸水膨脹后，細(xì)胞膜的厚度將變小，這說明細(xì)胞膜具有____________________。

(3)圖A、B、C代表的生物中沒有膜性細(xì)胞器的是________。C圖中能夠產(chǎn)生水的細(xì)胞器是________。

 

(1)中心體　葉綠體、大液泡(2)質(zhì)壁分離或復(fù)原　不是　因B中含葉綠體呈綠色對還原性糖顯色反應(yīng)有遮蓋作用　一定的流動性(3)C　核糖體

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)羅村高級中學(xué)高一第二階段考試生物試卷 題型：綜合題

(9分)下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，�?jù)圖回答：

(1) A和C                   (填C的運(yùn)輸方式)的相同點(diǎn)：①從方向上，都是從          一側(cè)到
             一側(cè)；②從動力上，均不消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的           。
(2)B              和C的相同點(diǎn)表現(xiàn)在                     ，與C相比，B獨(dú)特的特點(diǎn)是：
①                                    ；②                                       。
(3)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是(      )                 。

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科目：高中生物 來源：2014屆湖北武穴中學(xué)高三9月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）下圖是科學(xué)家通過不同方法培育優(yōu)良種牛的過程，其中①－⑥表示操作過程�；卮鹨韵聠栴}：

（1）圖中①涉及的精子需                                  處理；為了防止多精人卵，卵細(xì)胞會依次表現(xiàn)出  。

（2）圖中良種母牛需注射促性腺激素，而不是飼喂，原因是                                  ，該激素處理的目的是                                                  。

（3）圖中②過程所用的方法是                                   。外源基因插入到牛受精卵中的DNA上后，有的受精卵能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛，而有的會死亡，請分析外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因：                       。

（4）圖中a、b、c分別代表囊胚的                                             。

（5）圖中④過程表示                                 ，由一個囊胚經(jīng)④過程得到的B、C牛性別相同的概率為                                                                                                                              。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省蒼南縣龍港二高高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物（理）試卷 題型：選擇題

下圖表示大腸桿菌細(xì)胞中的三種酶及其作用，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致大腸桿菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

                            

化合物甲  化合物乙  化合物丙    化合物丁

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體（不能在基本培養(yǎng)基上生長），在添加不同化合物的基本培養(yǎng)上

的生長情況如下表：

添加物

突變體a(酶A缺陷)

突變體b(酶B缺陷)

突變體c(酶C缺陷)

化合物乙

不生長

不生長

生 長

化合物丙

不生長

生 長

生 長

由上可知：酶A、B、C分別為(     )

A．酶1、酶2、酶3                     B．酶1、酶3、酶2 

C．酶3、酶2、酶1                      D．酶3、酶1、酶2

 

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東省佛山市高一第二階段考試生物試卷 題型：綜合題

(9分)下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，�?jù)圖回答：

 (1) A和C                    (填C的運(yùn)輸方式)的相同點(diǎn)：①從方向上，都是從           一側(cè)到

                一側(cè)；②從動力上，均不消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的            。

(2)B               和C的相同點(diǎn)表現(xiàn)在                      ，與C相比，B獨(dú)特的特點(diǎn)是：

  ①                                     ；②                                        。

(3)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是(      )                  。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省巴中市四縣中高一上期期末聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

下圖中A、B、C分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑瑩?jù)圖回答：

(1) A和C的相同點(diǎn)：①從方向上，都是從____________         一側(cè)到____________一側(cè)。

②從動力上，均不消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的            。

(2)B              和C的相同點(diǎn)表現(xiàn)在                    ，與C相比，B獨(dú)特的特點(diǎn)是：

①                                     ；②                                        。

(3)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是(      )                  。

(4）組成生物膜的主要是成分                  ，膜上的　　　　　　　與細(xì)胞的識別

有關(guān)，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有               ，其功能特性是　　　　　　　　　　　　.

 

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