某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于

A.三倍體、染色體片段增添、三體、 染色體片段缺失

B.三倍體、染色體片段缺失、三體、 染色體片段增添

C.三體、染色體片段增添、三倍體、染色體片段缺失

D.三體、染色體片段缺失、三倍體、染色體片段增添

 

C

【解析】

試題分析：圖a所示細(xì)胞中，只有一組同源染色體為三條，其余皆為兩條，可知為三體；圖b所示細(xì)胞的染色體上鏈增加了一部分（片段4），為染色體片段增加；圖c細(xì)胞含三個染色體組，故為三倍體；d圖細(xì)胞的染色體下鏈缺失了片段3和4，為染色體片段缺失。所以選C。

考點(diǎn)：本題考查變異類型的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽馬鞍山市高一第一學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對應(yīng)有誤的是（）

A．細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

B．核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸

C．染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)

D．細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省黃山市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，下列說法錯誤的是

A．A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離生理狀態(tài)，圖中①處的液體是清水

B．圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力，依次是B＞A＞C

C．如果上圖是各細(xì)胞處在不同的外界溶液中相同的時間得到的，則所處的外界溶液濃度B＞A＞C。

D．三個細(xì)胞最有可能死亡的是B細(xì)胞。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分 共12分）如圖所示是某家族系譜圖，據(jù)查明，I1內(nèi)不含乙病的致病基因（甲病基因用A或a表示，乙病基因用B或b表示）。

（1）甲病屬于__________ _ 遺傳病，乙病屬于____________ _ 遺傳��；

（2）I1的基因型是___________ _，I2的基因型是________ ____；

（3）從理論上分析，I1與I2又生了一個女孩，這個女孩可能有________種基因型；

（4）若Ⅱ3與Ⅱ4婚配，生了一個同時患兩種疾病的男孩，則生第二個小孩是正常男孩的幾率是 __ ____ 。

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

上個世紀(jì)五十年代，為除去對農(nóng)作物構(gòu)成重大危害的兔，澳洲使用了能引起兔致命的病毒。下圖是對此后6年間兔的致死率和病毒的毒性變化進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。生物學(xué)家從以上結(jié)果中得知一個事實(shí)，即兔逐代對病毒產(chǎn)生抗性，病毒隨著時間的推移而毒性減小。兔和病毒發(fā)生這種變化的主要原因是

A．隔離、自然選擇 B．隔離、突變

C．自然選擇、定向變異 D．自然選擇、突變

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因A與a1、a2、a3之間轉(zhuǎn)化如下圖所示，該圖不能表明的是

A．基因突變是不定向的

B．基因突變頻率低且大多是有害的

C．正�；蚺c突變基因可以通過突變而轉(zhuǎn)化

D．等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知小麥無芒(A)與有芒(a)為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導(dǎo)致基因突變。為了確定基因A是否突變?yōu)榛騛，有人設(shè)計了以下4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進(jìn)行誘變處理，然后與未經(jīng)處理的母本進(jìn)行雜交。若要通過對雜交子一代表現(xiàn)型的分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的雜交組合是

A．♂無芒×♀有芒(♂AA×♀aa)

B．♂無芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)

C．♂無芒×♀無芒(♂Aa×♀Aa)

D．♂無芒×♀無芒(♂AA×♀Aa)

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省馬鞍山市高二第一學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理，待其長成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株，有關(guān)新植株的敘述正確的一組是

①是單倍體 ②體細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體 ③不能形成可育的配子 ④體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體

⑤能形成可育的配子 ⑥可能是純合子也有可能是雜合子 ⑦一定是純合子 ⑧是二倍體

A．④⑤⑦⑧ B．①④⑤⑥ C．①④⑤⑦ D．①②③⑥

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省蕪湖市高二上（理科）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2000年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎授予瑞典和美國的三位科學(xué)家，以獎勵他們對神經(jīng)系統(tǒng)“信號傳導(dǎo)”的研究成果。兩個神經(jīng)細(xì)胞之間通過“突觸”連接，實(shí)現(xiàn)興奮的傳遞。右圖所示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，敘述不正確的是（ ）

A．突觸后膜對⑤中遞質(zhì)的接受具有特異性，與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。

B．在分泌蛋白的合成過程中，以⑤的形式在各種細(xì)胞器之間進(jìn)行轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)了細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合。

C．青蛙在冬眠時，對外界刺激幾乎沒有反應(yīng)主要是低溫影響了⑤中遞質(zhì)的釋放。

D．在活細(xì)胞中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間可以通過⑤的形式實(shí)現(xiàn)間接聯(lián)系。

 

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