A. | 2 | B. | 4 | C. | 3 | D. | 5 |
分析 1、DNA分子復(fù)制的結(jié)果:一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后,能得到2n個(gè)子代DNA分子.
2、DNA分子復(fù)制的方式為半保留復(fù)制,即新合成的每個(gè)DNA分子中,都保留了原來DNA分子的一條鏈.
根據(jù)題干分析,在子代中含15N的DNA分子只有2個(gè),不含的是總數(shù)減去2,故總數(shù)應(yīng)為16,子代數(shù)應(yīng)是2n,故n為4.
解答 解:將一個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記,然后置于只含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng).當(dāng)DNA分子復(fù)制n次后得到2n個(gè)子代DNA分子,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),子代中有2個(gè)DNA分子含有一條親代鏈,即含有15N標(biāo)記,其余DNA分子均不含15N標(biāo)記.因此僅含14N的DNA分子總數(shù)為2n-2,即(2n-2):2=7:1,所以2n=16,則n為4.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子復(fù)制的過程及結(jié)果,明確一個(gè)DNA分子復(fù)制n次可形成2n個(gè)子代DNA分子;掌握DNA分子半保留復(fù)制方式,能根據(jù)題干要求計(jì)算出復(fù)制的次數(shù).
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌,讓它們在三支不同的試管中生長,如圖顯示了細(xì)菌的生長層,如果此時(shí)往三支試管中通入氧氣,則細(xì)菌的繁殖速度將是表中的
選項(xiàng) | Ⅰ號(hào)試管 | Ⅱ號(hào)試管 | Ⅲ號(hào)試管 |
A | 加快 | 減慢 | 不變 |
B | 減慢 | 加快 | 加快 |
C | 加快 | 減慢 | 減慢 |
D | 減慢 | 加快 | 減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體分子的本質(zhì)是蛋白質(zhì),分泌抗體過程體現(xiàn)了質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | |
B. | 效應(yīng) B 細(xì)胞產(chǎn)生和分泌大量抗體分子,最終都分布到血液中 | |
C. | 成熟的 B 細(xì)胞質(zhì)膜上與特定抗原結(jié)合的受體分子本質(zhì)上就是抗體分子 | |
D. | 抗體分子的基本結(jié)構(gòu)呈 Y 形,有同種抗原的二個(gè)結(jié)合位點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠 | B. | 蘇丹Ⅲ | C. | 健那綠 | D. | 吡羅紅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離后,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的溶液為外界溶液 | |
B. | 低倍鏡下觀察,選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域 | |
C. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)表示促進(jìn)作用的最適濃度 | |
B. | 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量不可能相同 | |
C. | 若P點(diǎn)為芽適宜的生長素濃度,則對莖生長可能起抑制作用 | |
D. | 若頂芽生長素濃度為P,則靠近頂芽的側(cè)芽生長素濃度一般大于M |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體缺鐵可導(dǎo)致貧血癥 | |
B. | 飲食中缺鋅可導(dǎo)致人體食欲減退 | |
C. | 植物缺鎂時(shí)葉片變黃,可影響光合作用 | |
D. | 油菜缺少硼時(shí)只開花不結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的 | |
C. | 細(xì)胞膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室,從而保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行 | |
D. | 生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜的總和 |
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