與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是


  1. A.
    基因突變、染色體變異和基因重組都是隨機的、不定向的
  2. B.
    種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離
  3. C.
    新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件
  4. D.
    表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個體有更多的機會產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率
B
試題分析:變異(基因突變、染色體變異和基因重組)是不定向的;種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫地理隔離;新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件;在自然選擇的過程中,表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個體能保留下來,因此這些個體有更多的機會產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率。故選B
考點:本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識。
點評:本題意在考查考生的識記能力,屬于容易題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆四川省德陽市高三“一診”考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列說法與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的是

A.馬和驢是同一物種,因為它們可以交配并產(chǎn)生騾
B.基因突變、基因重組和染色體變異都是不定向的
C.出現(xiàn)有利變異的個體有更多的機會產(chǎn)生后代從而改變種群的基因頻率
D.樺尺蠖的體色變化說明自然選擇會影響種群的基因頻率

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是

A.基因突變、染色體變異和基因重組都是隨機的、不定向的
B.種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離
C.新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件
D.表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個體有更多的機會產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率

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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇淮安漣水縣第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是

A.基因突變、染色體變異和基因重組都是隨機的、不定向的

B.種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離

C.新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件

D.表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個體有更多的機會產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省德陽市高三“一診”考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的是

A.馬和驢是同一物種,因為它們可以交配并產(chǎn)生騾

B.基因突變、基因重組和染色體變異都是不定向的

C.出現(xiàn)有利變異的個體有更多的機會產(chǎn)生后代從而改變種群的基因頻率

D.樺尺蠖的體色變化說明自然選擇會影響種群的基因頻率

 

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高一下學(xué)期期末考試(生物)試卷 題型:選擇題

與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的表述是

A.基因突變、染色體變異和基因重組都是不定向的

B.種群間由于地理障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離

C.隔離是物種形成的必要條件

D.表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個體有更多的機會產(chǎn)生后代從而改變種群的基因頻率

 

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