(24分) 回答下列有關(guān)細(xì)胞工程與胚胎工程的問(wèn)題:
(1)植物組織培養(yǎng)時(shí),已分化的細(xì)胞在_______________和________________兩種激素的刺激下仍然能夠經(jīng)過(guò)_______________和________________,再形成新的個(gè)體。其理論基礎(chǔ)是________________。
(2)進(jìn)行荷斯坦奶牛胚胎工程操作時(shí),首先給成年雌牛注射促性腺激素,目的是___________________。哺乳動(dòng)物的精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是__________________。在體外受精前,對(duì)牛的精子常采用__________________法誘導(dǎo)精子獲能。
(3)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是__________;處理的時(shí)期是________。
(4)從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞。這類細(xì)胞的形態(tài)特征有____________________。
(5)定時(shí)在顯微鏡下觀察胚胎的變化,若要鑒別胚胎的性別,要取囊胚期胚胎的________細(xì)胞。
(1)生長(zhǎng)素 細(xì)胞分裂素 脫分化 再分化 高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
(2)超數(shù)排卵 卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備 化學(xué)誘導(dǎo)法
(3) 胚胎分割移植 囊胚期和桑椹胚期 (4) 體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯 (5)滋養(yǎng)層
【解析】
試題分析:
(1)植物組織培養(yǎng)時(shí),已分化的細(xì)胞在生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素兩種激素的刺激下能夠分裂、脫分化和再分化。由于每個(gè)細(xì)胞都有一套完整的遺傳物質(zhì),所以每個(gè)細(xì)胞都具有全能性,都可以發(fā)育為完整的植物。
(2)用促性腺激素處理供體母牛,可使其超數(shù)排卵。哺乳動(dòng)物的精子是在雄性動(dòng)物性成熟后產(chǎn)生,卵母細(xì)胞的形成和貯備是在胚胎期。牛的精子在體外受精前,常采用化學(xué)誘導(dǎo)法誘導(dǎo)精子獲能。
(3)采取胚胎分割移植的方法,可提高牛胚胎的利用率; 常在囊胚期和桑椹胚期進(jìn)行分割處理。
(4)胚胎干細(xì)胞是從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞。細(xì)胞的主要形態(tài)特征有體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯。
(5)取囊胚期胚胎的滋養(yǎng)層細(xì)胞,做DNA分析進(jìn)行性別鑒定,可進(jìn)行胚胎的性別鑒別。
考點(diǎn):本題考查胚胎工程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南省益陽(yáng)市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
選用下列哪種方法,可以判定植物分生組織細(xì)胞的部位
A.有蛋白質(zhì)的合成 B.有RNA的轉(zhuǎn)錄C.有DNA的合成 D.光合作用旺盛
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)“朝聞天下”報(bào)道,目前英國(guó)科學(xué)家成功將人體皮膚細(xì)胞改造成成熟精子。下列與之有關(guān)的敘述不正確的是
A.人體皮膚細(xì)胞和精子都是高度分化的細(xì)胞
B.該實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C.如果該實(shí)驗(yàn)屬實(shí),可以給不育患者帶來(lái)福音
D.成熟精子的染色體數(shù)目是人體皮膚細(xì)胞的一半
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆湖南省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法正確的是
A.不是所有的活細(xì)胞都含有酶
B.所有植物細(xì)胞都有葉綠體
C.所有真核細(xì)胞都有細(xì)胞核
D.所有活細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆重慶市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線。以下敘述正確的是
A.選取植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為適宜
B.若B溶液的濃度稍增大,則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升,b點(diǎn)左移
C.在0—4 min內(nèi),兩條曲線的差異不可能是細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導(dǎo)致的
D.圖中放入A、B溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆重慶市高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法正確的是
A.真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,原核生物的是RNA,病毒的是DNA或RNA
B.地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物
C.蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
D.利用花生的組織樣液或組織切片進(jìn)行脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),使用顯微鏡能觀察到相應(yīng)的顏色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中,正確的是( )
A.葉片反射綠光故呈綠色,因此日光中綠光透過(guò)葉綠體的比例最小
B.葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)的膜上含有自身光合作用所需的各種色素
C.光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用合成的糖經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的
D.光合作用強(qiáng)烈時(shí),暗反應(yīng)過(guò)程直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)于生物體內(nèi)物質(zhì)或細(xì)胞的理解正確的是( )
A.酶、受體、載體蛋白都具有專一性
B.神經(jīng)遞質(zhì)、甲狀腺激素和纖維素酶發(fā)揮作用后都將失去活性
C.細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)一定依賴于細(xì)胞膜上的特異性受體
D.細(xì)菌代謝速率快,是因?yàn)榧?xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c、d表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( )
A.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小
B.若此生物膜是小腸上皮細(xì)胞膜,則葡萄糖進(jìn)入不需要物質(zhì)D識(shí)別
C.a屬于協(xié)助擴(kuò)散
D.b方式的典型代表是氧氣
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