為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如圖所示的實(shí)驗(yàn).請回答下列問題:

(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是
 
 (填序號);瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說明ABA在莖尖的運(yùn)輸
 
(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸.若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近,該抑制劑的作用機(jī)理可能是
 

(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸
 
(填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸.
(3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證.黃豆芽伸長胚軸的提取液,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,但提取液沸水浴處理冷卻后,不再降解IAA,說明已伸長胚軸中含有
 
.研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用.這兩條IAA降解途徑,對于種子破土出芽后的健壯生長
 
(填“有利”、“不利”或“無影響”).
考點(diǎn):生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,植物激素的作用
專題:
分析:胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的;胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激;單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸,橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端;生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的,而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的,由于生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性.而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸.由于生長素由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\(yùn)輸,需要載體,消耗能量,而抑制劑不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸,所以其作用機(jī)理是與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合,從而阻礙生長素的運(yùn)輸.
(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸,即不遵循生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸.
(3)酶在高溫下失去活性,所以黃豆芽伸長胚軸的提取液中的IAA氧化(降解)酶在沸水浴處理冷卻后,失去了活性,因而不再降解IAA.由于適宜的激素水平是植物正常生長的保證,所以這兩條IAA降解途徑,對于種子破土出芽后的健壯生長有利,以避免高濃度的生長素抑制幼苗生長.
故答案為:
(1)①不是;  抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合;
(2)不是;   
(3)IAA氧化(降解)酶;  有利.
點(diǎn)評:本題考查生長素運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動有(  )
①核DNA→核DNA ②合成RNA聚合酶 ③mRNA→蛋白質(zhì) ④K+自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
⑤染色質(zhì)→染色體 ⑥[H]+O2→H2O ⑦H2O→[H]+O2
A、①③⑤⑦B、②④⑥
C、①③⑥D、②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

用一片新鮮的苔蘚植物葉片制成臨時(shí)裝片,滴加有適量紅墨水的0.3g/mL蔗糖溶液,用低倍鏡觀察裝片中的苔蘚的細(xì)胞,如右圖所示狀態(tài).①、②會是什么顏色?如果想將位于右上方的一個細(xì)胞進(jìn)一步放大觀察,應(yīng)該怎么操作?以下選項(xiàng)正確的是(  )
操作的步驟
A無色向左下方移動玻片標(biāo)本,換高倍物鏡,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,換上平面鏡
B向右上方移動玻片標(biāo)本,換高倍物鏡,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,換上凹面鏡
C無色向左下方移動玻片標(biāo)本,換高倍物鏡,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,換上平面鏡
D向右上方移動玻片標(biāo)本,換高倍物鏡,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,換上凹面鏡
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

機(jī)場飛行跑道及場內(nèi)小路旁多是大片草地,有多種動物棲息. 圖1是某機(jī)場生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分.

請回答下列問題:
(1)此食物網(wǎng)中,小型猛禽分別處于
 
營養(yǎng)級.
(2)機(jī)場內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分驚恐,這種反應(yīng)屬于
 
反射.
(3)工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中
 
信息傳遞的特點(diǎn),釋放訓(xùn)練過的獵鷹來驅(qū)趕小鳥.
(4)為了進(jìn)一步驅(qū)鳥,某機(jī)場先鏟除原有雜草,而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草”,機(jī)場內(nèi)小鳥大為減少. 以后“驅(qū)鳥草”逐漸被雜草“扼殺”,這種生物群落的變化過程屬于
 
演替.
(5)為了解機(jī)場內(nèi)蝸牛密度,三個調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示(圖中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是
 
(填序號).

調(diào)查中某個樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如圖3,該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)計(jì)為
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為治理某廢棄采石場的生態(tài)環(huán)境,對其進(jìn)行了公園化建設(shè).
(1)對其進(jìn)行整理和覆土,并選擇適生植物進(jìn)行人工造林,不同恢復(fù)時(shí)期的植物物種數(shù)如圖所示.t0→t1,植物殘?bào)w及凋落物中的有機(jī)物被生態(tài)系統(tǒng)中的
 
轉(zhuǎn)化為無機(jī)物,使土壤條件得到改善;同時(shí)由于人工林土壤中存在
 
,導(dǎo)致群落中植物物種數(shù)增加;t1→t3,人工林抵抗力穩(wěn)定性的變化是
 
;群落中植物物種數(shù)逐漸增加,物種之間
 
加劇.
(2)通過人工林建設(shè)的園林景觀構(gòu)建,既改善了生態(tài)環(huán)境,又可提高社會和經(jīng)濟(jì)效益,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
 原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素,則靶細(xì)胞主要是
 

(2)若圖中靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”是
 
,接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 

(3)若圖中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜內(nèi)電位的變化是
 

(4)細(xì)胞2和細(xì)胞3都是神經(jīng)元,興奮在兩者間的傳遞方向是
 
,兩者間有特定結(jié)構(gòu)傳遞興奮,該結(jié)構(gòu)名稱是
 
,請你在上面方框內(nèi)畫出該結(jié)構(gòu)模式圖.興奮通過該結(jié)構(gòu)時(shí),信息的傳導(dǎo)形式及變化過程是
 

(5)細(xì)胞3的中有無胰島素合成基因?
 
.理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因(用A或a表示)控制的遺傳病,致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常,從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足,造成細(xì)胞功能異常.該致病基因純合會導(dǎo)致胚胎致死.患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示.請回答:

(1)圖中的過程①是
 
,需要的原料是
 
,與過程②有關(guān)的RNA種類有哪些?
 
.如果細(xì)胞的核仁被破壞,會直接影響圖中
 
(結(jié)構(gòu))的形成.
(2)雖然正;蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長度是一樣的,但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短,請根據(jù)圖示推測其原因是
 

(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是
 

(4)一個患周期性共濟(jì)失調(diào)的女性與正常男性結(jié)婚生了一個既患該病,又患色盲的孩子.請回答(色盲基因用b代表):
①這對夫婦中,妻子的基因型是
 

②該孩子的性別是
 

③這對夫婦再生一個只患一種病的孩子的概率是
 

④如果該女性再度懷孕,醫(yī)生會建議她進(jìn)行
 
以確定胎兒是否會患周期性共濟(jì)失調(diào)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦和垂體在人體生命活動中起重要的調(diào)節(jié)作用.圖中數(shù)字標(biāo)號表示信息傳遞過程,字母表示激素.據(jù)圖回答 ([]內(nèi)填圖中標(biāo)號)
(1)圖中a和b分別代表
 
、
 
.激素b只作用于甲狀腺,這說明激素作用具有
 
特點(diǎn).
(2)圖中由下丘腦分泌的[
 
]
 
,促進(jìn)腎臟中
 
對水分的重吸收,最終使血漿滲透壓
 
.當(dāng)血液中c物質(zhì)的濃度超過一定量時(shí)通過④⑤過程作用于下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,與c具有協(xié)同作用的
 
(激素)分泌量也將增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)一個人突然遇到很危險(xiǎn)的情境時(shí),血液中的腎上腺素含量立即上升,使機(jī)體產(chǎn)生多種生理反應(yīng),例如:中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高,呼吸加強(qiáng)加快,心跳加快,糖元分解增多、血糖升高等等.下列說法錯誤的是( 。
A、這是機(jī)體的一種調(diào)節(jié)過程,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、腎上腺素迅速分泌,因?yàn)槟I上腺是反射弧的效應(yīng)器
C、上述生理反應(yīng)不利于機(jī)體提高對刺激的抵抗力
D、血糖升高有利于滿足機(jī)體對能量的需求

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同步練習(xí)冊答案