A. | P不合適,但Q剛好合適 | B. | P不合適,Q也不合適 | ||
C. | P精確的合適,Q也精確的合適 | D. | P精確的合適,但Q不精確的合適 |
分析 ①當(dāng)外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞吸水膨脹;
②當(dāng)外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞失水皺縮,植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離;
③當(dāng)外界溶液濃度=細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞吸水與失水處于動態(tài)平衡,細(xì)胞形狀未改變.
解答 解:用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q,P放在蒸餾水中,由于馬鈴薯細(xì)胞液的濃度大于蒸餾水,所以吸水導(dǎo)致P的體積增大,則P不能放回原來的位置了;Q放在與馬鈴薯細(xì)胞液等滲的鹽溶液中,細(xì)胞吸水與失水處于動態(tài)平衡,細(xì)胞形狀未改變,所以Q可以放回原來的位置中去.
故選:A.
點評 本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識,意在考查考生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1物質(zhì)由膜外運輸?shù)侥?nèi)的過程中一定消耗氧氣并需要載體的協(xié)助 | |
B. | 哺乳動物神經(jīng)元細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過圖2方式實現(xiàn)的 | |
C. | 哺乳動物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過程可用圖2表示 | |
D. | 神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到突觸小體后,突觸前膜通過圖2所示方式釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期有染色體復(fù)制 | |
B. | 后期有著絲點的分裂和染色單體的分離 | |
C. | 中心粒周圍出現(xiàn)星射線,形成紡錘體 | |
D. | 后期到末期染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中去 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙黏性末端分別是由不同的限制酶切割產(chǎn)生的 | |
B. | 甲、乙具有相同的黏性末端,可形成重組DNA分子,但甲、丙之間不能 | |
C. | DNA連接酶的作用位點是b處 | |
D. | 切割甲的限制酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)只需要血液運輸,不需要進(jìn)入組織液 | |
B. | 體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)的范圍廣,所以體液調(diào)節(jié)是人體的主要調(diào)節(jié)方式 | |
C. | 單細(xì)胞生物不只有體液調(diào)節(jié) | |
D. | 某些化學(xué)物質(zhì)隨體液運輸對生命活動進(jìn)行的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖C中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息,需要細(xì)胞表面的受體參與 | |
B. | 精子和卵細(xì)胞受精時要發(fā)生圖B所示的信息交流方式 | |
C. | 圖A、圖B中靶細(xì)胞表面上的受體與信號分子結(jié)合,從而接受倍息 | |
D. | 激素調(diào)節(jié)過程中,信息交流方式與圖A所示相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適當(dāng)降低溫度和氧濃度,有利于果蔬儲藏 | |
B. | 給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣,可以提高產(chǎn)酒量 | |
C. | 用透氣的紗布包扎傷口,可抑制厭氧菌的大量繁殖 | |
D. | 施肥的同時結(jié)合松土,有利于根吸收礦質(zhì)元素離子 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com