在下列物質(zhì)中，若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸通過(guò)脫水縮合形成一條肽鏈，則此多肽鏈中肽鍵數(shù)目是（　�。�
①
②
③
④
⑤
⑥HOOC-CH2-NH2．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，其結(jié)構(gòu)通式為，可見(jiàn)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且他們都連結(jié)在同一個(gè)碳原子上．據(jù)此答題．
解答： 解：根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可以判斷出圖中①、③、④和⑥都屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸，而②和⑤不屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸．因此由①、③、④和⑥這四個(gè)氨基酸組成的一條肽鏈，含有3個(gè)肽鍵．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，掌握氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各分子是否屬于氨基酸；掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程的中的相關(guān)計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生長(zhǎng)素的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素通過(guò)胞吐的方式從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外
B、在太空失重的情況下生長(zhǎng)素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸
C、生長(zhǎng)素在成熟植物組織進(jìn)行非極性運(yùn)輸
D、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑與生長(zhǎng)素作用類似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（題中[]填寫圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）：
（1）該細(xì)胞是
 
細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有
 
等結(jié)構(gòu)．如圖如果是根尖成熟細(xì)胞，則不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有
 
．如果是綠藻細(xì)胞，應(yīng)該還有的細(xì)胞器是
 
．
（2）構(gòu)成圖中[2]
 
的主要成分的是
 
，它的功能是
 
．
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
．
（4）含有色素的細(xì)胞器有
 
．（填數(shù)字序號(hào)）
（5）具有雙層膜的細(xì)胞器有
 
．（填數(shù)字序號(hào)）
（6）[
 
]
 
與性激素的合成有關(guān)，[
 
]
 
 在細(xì)胞分裂過(guò)程中與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在動(dòng)物體內(nèi)組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種（　�。�
A、5，2，8
B、4，4，8
C、4，2，2
D、5，2，2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，字母A-E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出相關(guān)信息分子的名稱：A
 
、D．
 

（2）人體內(nèi)信息分子B的分泌量受到
 
和
 
兩種信號(hào)分子的調(diào)節(jié)，這是一種調(diào)節(jié)機(jī)制
 
．
（3）上圖中發(fā)生的生理變化①是
 
，②是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

染色體部分缺失在育種方面也有重要作用，下圖是育種專家對(duì)棉花品種的培育過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、太空育種依據(jù)的原理主要是基因突變
B、粉紅棉S的出現(xiàn)是染色體缺失的結(jié)果
C、深紅棉S與白色棉N雜交產(chǎn)生深紅棉的概率是
1
4
D、粉紅棉S自交產(chǎn)生白色棉N的概率為
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”能夠說(shuō)明遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的一些特點(diǎn)，有關(guān)分析正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論
A加熱殺死的S型菌仍能使R型菌的后代轉(zhuǎn)化為S型菌DNA的分子結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定
B進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的只有噬菌體的DNA，但是產(chǎn)生的子代噬菌體卻具有與親代相同的蛋白質(zhì)外殼DNA在親子代之間具有連續(xù)性
C用32P標(biāo)記親代噬菌體的DNA，但產(chǎn)生的部分子代噬菌體也具有放射性DNA能儲(chǔ)存遺傳信息
D將S型菌的DNA與R型菌一起培養(yǎng)，有S型菌生成DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種鳥的羽色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A-a、B-b）控制，其中B-b只位于Z染色體上．基因A控制羽色為藍(lán)色，基因B控制羽色為黃色，A與B同時(shí)存在時(shí)羽色為綠色，aabb個(gè)體顯白色，據(jù)此分析回答下列問(wèn)題．
（1）研究發(fā)現(xiàn)，以上形成各種顏色的物質(zhì)均為非蛋白類物質(zhì)，那么基因是通過(guò)
 
，進(jìn)而控制羽色的．
（2）若一只藍(lán)色鳥與一只黃色鳥雜交，后代雄鳥均為綠色、雌鳥均為藍(lán)色，則親代的基因型分別為
 
、
 
．
（3）若2只綠羽鳥雜交，F(xiàn)1有白羽鳥出現(xiàn)，則該白羽鳥的性別為
 
．理論上這2只綠羽鳥的后代中雌鳥的表現(xiàn)型及比例為
 
，雄鳥中黃色羽所占的比例為
 
．讓F1中全部雌雄黃羽鳥雜交，后代出現(xiàn)黃羽和白羽兩種表現(xiàn)型，比例為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用現(xiàn)代生物科技相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）動(dòng)物細(xì)胞融合后形成的具有原來(lái)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞遺傳信息的
 
細(xì)胞，稱為雜交細(xì)胞．合子形成后即在
 
內(nèi)進(jìn)行有絲分裂，開始發(fā)育．胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的，這一時(shí)期成為
 
期．
（2）當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時(shí)，首先發(fā)生
 
反應(yīng)，釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通路．防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有
 
、
 
．（時(shí)間順序不可顛倒）
（3）生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要是通過(guò)實(shí)行“
 
”的原則，使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化，而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一就是
 
．

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