A. | 溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)一般選用斐林試劑做指示劑 | |
B. | 平板劃線時(shí)每次劃完線要灼燒接種環(huán) | |
C. | 腌制的泡菜時(shí),腌制時(shí)間越長(zhǎng)亞硝酸鹽的含量越高 | |
D. | 在家庭中用鮮葡萄制作果酒時(shí)酵母菌裝置應(yīng)放在45℃處 |
分析 1、斐林試劑與還原性糖在水浴加熱的條件下作用產(chǎn)生磚紅色沉淀.
2、平板劃線操作的第一步之前要灼燒接種環(huán),目的是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基;平板劃線除首次劃線外,每次劃線前都要灼燒接種環(huán),目的是為了殺死上次劃線結(jié)束后,接種環(huán)上殘留的菌種;平板劃線結(jié)束時(shí)要灼燒接種環(huán),其目的是避免接種環(huán)上殘留的菌種污染環(huán)境和感染操作者.
3、隨發(fā)酵進(jìn)行,亞硝酸鹽含量先逐漸增加,后又逐漸降低,一般在腌制10天后,亞硝酸鹽的含量開(kāi)始下降.
4、果酒制作的原理是利用酵母菌的無(wú)氧呼吸可以產(chǎn)生酒精,酒精發(fā)酵時(shí)的溫度一般控制在18~25℃.
解答 解:A、斐林試劑作為鑒定還原性糖的指示劑時(shí)需要水浴加熱,因此探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)時(shí)不能選用斐林試劑做指示劑,A錯(cuò)誤;
B、每次劃線前都要灼燒接種環(huán),目的是為了殺死上次劃線結(jié)束后,接種環(huán)上殘留的菌種,平板劃線結(jié)束時(shí)要灼燒接種環(huán),其目的是避免接種環(huán)上殘留的菌種污染環(huán)境和感染操作者,B正確;
C、隨發(fā)酵進(jìn)行,亞硝酸鹽含量先逐漸增加,后又逐漸降低,C錯(cuò)誤;
D、在家庭中用鮮葡萄制作果酒時(shí)酵母菌裝置應(yīng)放在18~25℃(45℃不是酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵的適宜溫度),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),涉及斐林試劑的使用、微生物的純化、泡菜和果酒的制作,考生識(shí)記果酒制作的條件和微生物的純化的過(guò)程,明確斐林試劑的檢測(cè)對(duì)象和使用條件是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 23 | C. | 46 | D. | 92 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲乙植株雜交后獲得的植株丙與原生質(zhì)體融合后獲得的植株丁染色體組數(shù)相同 | |
B. | 用秋水仙素處理植株甲幼苗可獲得植株乙 | |
C. | 植株丙的種子比植株甲的飽滿 | |
D. | 獲得植株丙和植株丁的生殖方式屬于有性生殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①如和②發(fā)生需要無(wú)氧環(huán)境 | B. | 過(guò)程①②③都有ATP產(chǎn)生 | ||
C. | 過(guò)程③和④都需要氧氣的參與 | D. | 過(guò)程①~④所需的最適溫度基本相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上只含有磷脂、膽固醇兩種脂質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)中的氮元素只存在于氨基中,核酸中的氮元素主要存在于堿基中 | |
C. | 葉綠體中的ATP為三碳化合物的還原提供能量 | |
D. | 在葉綠體內(nèi)合成的葡萄糖能夠作為合成蔗糖、淀粉以及脂質(zhì)的原料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體是基因的主要載體 | |
B. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 每條染色體上都只有一個(gè)基因 | |
D. | 人的肌肉細(xì)胞的細(xì)胞核基因成對(duì)存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 子葉的顏色 | 莖的高矮 | 花的顏色 | |||
黃色 | 綠色 | 高 | 矮 | 白色 | 紅色 | |
子代數(shù)/株 | 120 | 40 | 60 | 60 | 40 | 120 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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