2.一男孩是紅綠色盲患者,他的父親、祖父、外祖父也均是紅綠色盲患者,但他的母親、祖母、外祖母色覺都正常.該男孩色盲基因的傳遞來源是( �。�
A.外祖父→母親→男孩B.外祖母→母親→男孩
C.祖父→父親→男孩D.祖母→父親→男孩

分析 色盲是伴X隱性遺傳病,表現(xiàn)為男性患者多于女性患者,且隔代、交叉遺傳.若母親有病,則兒子一定有�。桓赣H正常,則女兒一定正常.該男孩的致病基因肯定來自于自己的母親,再推出來自于祖父母、外祖父母的可能性.

解答 解:已知色盲是伴X隱性遺傳病,則該紅綠色盲男孩的基因型是XbY,其致病基因Xb一定來自于他的母親(而與父親無關(guān),父親提供的是Y).
由于母親正常,所以母親的基因型是XBXb.又外祖父是紅綠色盲患者,而外祖母色覺正常,所以外祖父給母親的一定是Xb,則母親的色盲基因肯定來自于外祖父(XbY).
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(上海卷參考版) 題型:選擇題

下列關(guān)于測量蠶豆葉下表皮保衛(wèi)細(xì)胞顫長度的實(shí)驗(yàn)操作,錯誤的是

A.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時,兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視

B.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時,輕輕地轉(zhuǎn)動物鏡使高倍鏡到位

C.從低倍鏡視野中,需將進(jìn)一步放大觀察的物像移至視野中央

D.測量細(xì)胞長度時,應(yīng)盡量使目鏡測微尺與被測細(xì)胞平行并重疊

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(全國卷3參考版) 題型:綜合題

凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的生存條件十分嚴(yán)酷而獨(dú)具特色,有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為“不毛之地”。回答下列問題:

(1)由于溫度的限制作用,凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指 。

(2)與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比,通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機(jī)物質(zhì)的積累,其原因是 。

(3)通常,生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長,原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖1表示水稻葉肉細(xì)胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化,圖2為水稻葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖,圖3表示光照強(qiáng)度與水稻光合速率的關(guān)系,請據(jù)圖回答.

(1)圖1甲過程中“Ⅰ”是氧氣,該物質(zhì)用于乙過程的③階段.
(2)圖2中細(xì)胞器a是液泡,物質(zhì)④是丙酮酸.
(3)圖3中光照強(qiáng)度為A時,理論上可以完成的生理過程有g(shù)、h(用圖2中字母表示),當(dāng)光照強(qiáng)度大于C時,限制光合速率不再增加的外界因素有溫度和二氧化碳濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于遺傳學(xué)中的一些基本概念敘述不正確的是( �。�
A.雜合子的后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象稱為性狀分離
B.等位基因通常位于同源染色體的相同位置上,控制相對性狀
C.非同源染色體自由組合之時,其上的所有非等位基因也發(fā)生自由組合
D.純合子 aabb(a、b 位于非同源染色體)減Ⅰ后期發(fā)生非同源染色體的自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.硝化細(xì)菌與酵母菌的相同之處是(  )
A.都有擬核B.都有核糖體
C.都有線粒體D.都能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)A一般是指葡萄糖;E在在植物細(xì)胞中是指淀粉,在動物細(xì)胞中主要指糖原.
(2)C是指氨基酸,結(jié)構(gòu)通式是
(3)細(xì)胞核內(nèi)的染色體由圖中的G、H構(gòu)成(填字母代號).
(4)若D是構(gòu)成DNA的單體,則D是脫氧(核糖)核苷酸,H的中文名稱是脫氧核糖核酸.
(5)F是指脂肪.除此F外,脂質(zhì)還包括磷脂和固醇.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖1為某高等動物細(xì)胞分裂圖象,圖2表示細(xì)胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線,據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問題:

(1)若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官,判斷該器官為睪丸的依據(jù)主要是丙細(xì)胞圖細(xì)胞均等分裂;此器官的細(xì)胞中染色體數(shù)目最多可達(dá)8條,圖2中A-I能否算一個細(xì)胞周期不能(填“能”或“不能”).
(2)細(xì)胞甲、乙、丙、丁內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1:2的有丙、丁,細(xì)胞甲對應(yīng)圖2中的CD段,圖2中G→H發(fā)生的原因是同源染色體彼此分離,分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞
(3)若一個精原細(xì)胞的基因型是AaXbY,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個基因型為AAXbY的精子,則另外三個精子的基因型分別為a、a、XbY
(4)如果丁圖中染色體M的兩條姐妹染色單體之間發(fā)生部分交換,通常對生物的遺傳有無影響?沒有,原因是因?yàn)閮蓷l姐妹染色單體是由一條染色體復(fù)制而來,交換的部分控制性狀的基因相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的依據(jù)是有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡,而沒有中心體.
(2)將如圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是乙,主要原因是無細(xì)胞壁.
(3)如圖三種細(xì)胞都有核糖體的原因是核糖體是生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器,蛋白質(zhì)是細(xì)胞生命活動的主要承擔(dān)者.
(4)甲圖細(xì)胞不是(填“是”或“不是”)在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料,理由是植物細(xì)胞中葉綠體的顏色易掩蓋線粒體被染成的藍(lán)綠色.
(5)制作紅茶的關(guān)鍵過程是“將細(xì)胞揉破”,這一過程的目的是破壞生物膜系統(tǒng)使酚氧化酶與酚類接觸,底物被氧化成棕褐色的物質(zhì),從而使茶葉變褐色.這體現(xiàn)了細(xì)胞生物膜系統(tǒng)具有生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,使多種化學(xué)反應(yīng)同時進(jìn)行,互不干擾的功能.

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