核孔并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的孔洞,而是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu),稱(chēng)為核孔復(fù)合體,主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成.如圖表示物質(zhì)通過(guò)核孔復(fù)合體的輸入和輸出過(guò)程.有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、不同類(lèi)型的細(xì)胞中核孔數(shù)量都相同
B、離子和小分子物質(zhì)都不能通過(guò)核孔
C、大分子物質(zhì)進(jìn)出核孔需要載體蛋白協(xié)助
D、蛋白質(zhì)、核酸都能通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題:
分析:核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,核孔的數(shù)目、分布和密度與細(xì)胞代謝活性有關(guān),核質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換旺盛的細(xì)胞核膜孔數(shù)目多,通過(guò)核孔的運(yùn)輸具有選擇性,核孔在調(diào)節(jié)核與細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)交換中有一定的作用.
解答: 解:A、不同類(lèi)型的細(xì)胞中核孔數(shù)量不同,越是代謝旺盛的細(xì)胞其核孔數(shù)量越多,A錯(cuò)誤;
B、通過(guò)核孔的運(yùn)輸具有選擇性,部分離子和小分子物質(zhì)可通過(guò)核孔,B錯(cuò)誤;
C、大分子物質(zhì)進(jìn)出核孔主要是通過(guò)核孔復(fù)合體的主動(dòng)運(yùn)輸完成的,需要載體蛋白協(xié)助,C正確;
D、蛋白質(zhì)和核酸通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核具有選擇性,如DNA聚合酶、RNA聚合酶、組蛋白、核糖體蛋白等可由細(xì)胞質(zhì)經(jīng)核孔運(yùn)進(jìn)核內(nèi),也可把mRNA、裝配好的核糖體亞單位等從核內(nèi)經(jīng)核孔運(yùn)到細(xì)胞質(zhì),而細(xì)胞核中的DNA不能經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力,通過(guò)核孔的運(yùn)輸具有選擇性是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)間的相互關(guān)系.圖中各種類(lèi)均生活在退潮后暴露出的巖石上,其中海藻、藤壺、貽貝和?讨趲r石表面,海星、石鱉和石槭則在巖石表面來(lái)回爬動(dòng)找尋食物.圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類(lèi)所占的比例(%).以下分析錯(cuò)誤的是( 。
A、此生態(tài)系統(tǒng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有海星、荔枝螺、?
B、既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的種類(lèi)是海星和荔枝螺
C、當(dāng)除去全部海星一年后,石鱉、石槭數(shù)量增加
D、當(dāng)除去全部海星一年后,藤壺成為優(yōu)勢(shì)種,石鱉、石槭數(shù)量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將豌豆的幼苗水平放置,它的根就會(huì)向下彎曲.若將根冠全部或部分切去,如圖所示.
甲:根冠不切除,一定時(shí)間后,向下彎曲63°;
乙:根冠全切除,一定時(shí)間后,向上彎曲1°;
丙:根冠上半部分切除,一定時(shí)間后,向上彎曲4°;
。焊谙掳氩糠智谐,一定時(shí)間后,向下彎曲31°.
由此可看出( 。
A、多種激素平衡協(xié)調(diào)作用控制著根向下彎曲生長(zhǎng)
B、此實(shí)驗(yàn)必須在有光條件下進(jìn)行
C、決定根的向重力性的組織很可能是根冠
D、根冠產(chǎn)生的物質(zhì)是生長(zhǎng)促進(jìn)劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是黑藻光合作用的示意圖,其中①、②表示結(jié)構(gòu),③、④、⑤表示物質(zhì);圖乙是在適宜的溫度條件下,研究光強(qiáng)度對(duì)光合速率影響的結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖乙的A點(diǎn),葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 

(2)圖甲中光合色素分布的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,該場(chǎng)所發(fā)生的反應(yīng)能為碳反應(yīng)提供
 
 等物質(zhì).
(3)若產(chǎn)生一分子離開(kāi)卡爾文循環(huán)的⑤,至少需要
 
 輪卡爾文循環(huán),碳反應(yīng)生成的⑤物質(zhì)大部分運(yùn)至葉綠體外,轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="emv4n7l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,供植物體所有細(xì)胞利用.
(4)圖乙中的光照強(qiáng)度大于A時(shí),限制光合速率的外因有
 
;已知大氣中的CO2濃度約為0.035%,當(dāng)將其濃度提高到0.8%,且其他條件保持不變且適宜,則短時(shí)間葉綠體內(nèi)3-磷酸甘油酸含量
 
 (增加、不變或減少)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究植物吸收水、鹽的裝置如圖a.實(shí)驗(yàn)中光好溫度等條件適宜生長(zhǎng),植物吸收水分的99.8%從葉表面散失,導(dǎo)致培養(yǎng)液體積減少約30%.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)某些養(yǎng)分的濃度占開(kāi)始時(shí)的百分?jǐn)?shù)如圖b,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、植物散失水分的比例說(shuō)明,水在植物體內(nèi)主要被用于光合作用
B、植物以主動(dòng)方式吸收各種養(yǎng)分,低溫或缺氧會(huì)使吸收速率下降
C、甲能吸收Si并排出Mg和Ca,而乙則吸收Mg和Ca并排出Si
D、甲乙吸收無(wú)機(jī)鹽的差異主要取決于遺傳決定的載體種類(lèi)和數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)圖示,填寫(xiě)序號(hào)名稱(chēng):

 
、②
 
、③
 
、④
 
、⑥
 
、⑦
 
、⑧
 
、⑨
 
、⑩
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

加酶洗衣粉中含有的常見(jiàn)酶類(lèi)為(  )
A、蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶
B、蛋白酶、脂肪酶、肽酶、纖維素酶
C、脂肪酶、肽酶、淀粉酶、纖維素酶
D、蛋白酶、淀粉酶、麥芽糖酶、肽酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將甲、乙兩種植物混種,若設(shè)定甲植物播種數(shù):乙植物播種數(shù)=N,甲植物收獲種子數(shù):乙植物收獲種子數(shù)=M,收獲的兩種植物種子再全部播種,如此連續(xù)種植若干年,得到如圖所示的結(jié)果.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、曲線a b段的產(chǎn)生可能與兩種植物種植環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定有關(guān)
B、曲線上c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的年份兩種植物的競(jìng)爭(zhēng)力基本相當(dāng)
C、曲線上c點(diǎn)后乙種植物的競(jìng)爭(zhēng)力較甲種植物強(qiáng)
D、隨著時(shí)間的推移,乙種植物可能在生存斗爭(zhēng)中遭淘汰

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會(huì)損傷,線粒體產(chǎn)生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象.線粒體外會(huì)出現(xiàn)雙層膜而成為“自噬體”,與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”(如圖).請(qǐng)作答.

(1)為觀察正常細(xì)胞中的線粒體,可用
 
進(jìn)行染色,被染色的細(xì)胞一般
 
(答“是”或“不是”)處于生活狀態(tài).
(2)線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是
 
,“自噬溶酶體”形成的過(guò)程說(shuō)明生物膜具有
 
.研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右,由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)人溶酶體的運(yùn)輸方式是
 

(3)若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”,在有氧條件下,葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是
 
,對(duì)終產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)時(shí),所用的試劑是
 

(4)如果人的精子中線粒體基因發(fā)生了突變,這種變異一般
 
(答“能”或“不能”)遺傳給后代,理由是
 

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