下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　　）
A、探究胚芽鞘的感光部位，可將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無(wú)光環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B、檢測(cè)生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)都需要進(jìn)行水浴加熱
C、用紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線最
D、甘蔗莖的薄壁細(xì)胞含有較多的糖，且近乎于白色，適于進(jìn)行可溶性還原糖的
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：分離色素時(shí)采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如蔗糖），用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，需要水浴加熱，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，不需要水浴加熱．
解答： 解：A、探究胚芽鞘的感光部位時(shí)，應(yīng)將胚芽鞘的不同部位分別遮住，都置于單側(cè)光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤；
B、檢測(cè)生物組織中的還原糖需要進(jìn)行水浴加熱，但檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)不需要水浴加熱，B錯(cuò)誤；
C、用紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí)，橙黃色胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，因此橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線最遠(yuǎn)，C正確；
D、甘蔗中含有較多的蔗糖，而蔗糖是非還原性糖，不適于進(jìn)行可溶性還原糖的檢測(cè)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查與生長(zhǎng)素相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)生物組織中的還原糖和蛋白質(zhì)、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題需要考生掌握的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)選用的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

英國(guó)生物學(xué)家克隆多利羊過(guò)程中沒(méi)有使用的是（　�。�
A、一只母羊的乳腺細(xì)胞
B、一只母羊的子宮
C、一只母羊的卵細(xì)胞
D、一只母羊的胚胎細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是（　�。�
A、酶在代謝中起調(diào)控作用；探究酶催化作用的最適pH時(shí)，應(yīng)設(shè)置過(guò)酸、過(guò)堿、中性三組
B、RNA聚合酶能催化遺傳信息的翻譯；驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，自變量是催化劑的種類(lèi)
C、一種限制性酶可切割出RNA片段；人體內(nèi)的酶可從食物獲得或體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶；胰蛋白酶能使離體動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“篩選”是生物工程中常用的技術(shù)手段，下列關(guān)于篩選的敘述中正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①重組質(zhì)粒上的標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)
②單克隆抗體制各過(guò)程中，在完成細(xì)胞融合后，第一次篩選出的是雜交瘤細(xì)胞
③單克隆抗體制備過(guò)程中，在完成細(xì)胞融合后，第二次篩選出的是針對(duì)目標(biāo)抗原的抗體檢驗(yàn)為陽(yáng)性的雜交瘤細(xì)胞
④基因工程中用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割運(yùn)載體和目的基因，酶切產(chǎn)物用DNA連接酶連接，為了保證成功率，需將獲得韻產(chǎn)物篩選后導(dǎo)入受體細(xì)胞
⑤為了快速繁殖無(wú)子西瓜，需篩選出特定的體細(xì)胞才能進(jìn)行組織培養(yǎng)．
A、二項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)科學(xué)家培育“熒光豬”的技術(shù)流程如圖所示．圖中字母表示相應(yīng)技術(shù)或原理匹配正確的有（　�。�

a、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法  b、體外受精  c、有絲分裂  d、胚胎移植．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某遺傳病是由一對(duì)等位基因控制的．小明和他的父親得了這種遺傳�。�(jīng)測(cè)定，他的母親不含有該致病基因．推測(cè)該病的致病基因可能是（　　）
A、X染色體上的隱性基因
B、X染色體上的顯性基因
C、常染色體上的隱性基因
D、常染色體上的顯性基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、精子、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期
B、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
C、肝臟細(xì)胞和肌肉細(xì)胞都能將糖原分解成葡萄糖
D、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

刺毛鼠（2n=16）背上有硬棘毛，體淺灰色或沙色，張教授在一個(gè)封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖群體中，偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠（淺灰色），全身無(wú)棘毛，并終身保留無(wú)刺狀態(tài)．張教授為了研究無(wú)刺小鼠的遺傳特性，讓這只無(wú)刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配，結(jié)果F1全是刺毛鼠；再讓F1刺毛鼠雌雄交配，生產(chǎn)出8只無(wú)刺小鼠和25只刺毛鼠，其中無(wú)刺小鼠全為雄性．
（1）張教授初步判斷：
①該雄鼠無(wú)刺的原因是種群中基因突變?cè)斐桑皇菭I(yíng)養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成；
②控制無(wú)刺性狀的基因位于性染色體上．
寫(xiě)出張教授作出上述兩項(xiàng)判斷的理由：
判斷①的理由
 
；
判斷②的理由
 
．
（2）小鼠毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因R、r和T、t控制．在毛色遺傳中，具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育．從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示，請(qǐng)分析回答：
黃毛尾彎曲 黃毛尾正常 灰毛尾彎曲 灰毛尾正常
♂
2
12
2
12
1
12
1
12
♀
4
12
 0
2
12
 0
①控制毛色的基因在
 
染色體上，不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是
 
．
②親代雄鼠和雌鼠的基因型分別是
 
 和
 
．
③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交，F(xiàn)2代中灰毛尾彎曲雌鼠占的比例為
 
．
④若F1代出現(xiàn)了一只正常尾雌鼠，欲通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)探究這只雌鼠是基因突變的結(jié)果還是由環(huán)境因素引起的，寫(xiě)出能達(dá)到這一目的雜交親本，并作出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期．
親本組合：
 
．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論．
i．若
 
，則為基因突變的結(jié)果；
ii．若
 
，則由環(huán)境因素引起的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2，將F2中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3．問(wèn)F3中灰身與黑身果蠅的比例是（　�。�
A、3：1B、5：1
C、8：1D、9：1

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