【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制,Ⅱ—1不攜帶該性狀的基因。據(jù)圖分析不正確的是( )
A.據(jù)系譜圖推測(cè),該性狀為隱性性狀
B.控制該性狀的基因一定位于X染色體上
C.I—2、Ⅱ—2、Ⅱ—4、Ⅲ—2一定是雜合子
D.若Ⅲ—2和Ⅲ—4交配,后代中表現(xiàn)該性狀的概率為1/8
【答案】C
【解析】
試題分析:系譜圖顯示,Ⅱ-1與Ⅱ-2均不表現(xiàn)該性狀,而他們的后代,即Ⅲ-1卻出現(xiàn)了該性狀,由此可推知該性狀為隱性性狀,已知Ⅱ—1不攜帶該性狀的基因,進(jìn)而推知控制該性狀的基因一定位于X染色體上,A、B項(xiàng)正確;Ⅱ—3、Ⅲ—1和Ⅲ—3都是該性狀的表現(xiàn)者,所以I—2、Ⅱ—2、Ⅱ—4一定是雜合子,但Ⅲ—2有可能為純合子,也有可能為雜合子,C項(xiàng)錯(cuò)誤;因Ⅱ—2是雜合子,所以Ⅲ—2是雜合子的概率為1/2,若Ⅲ—2和Ⅲ—4交配,后代中表現(xiàn)該性狀的概率為1/2×1/4=1/8,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂,制作裝片過(guò)程中,主要操作步驟的正確順序是( )
A.解離、漂洗、染色、制片
B.漂洗、解離、染色、制片
C.解離、染色、漂洗、制片
D.漂洗、染色、解離、制片
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南瓜的花色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株開(kāi)黃花的南瓜和一株開(kāi)白花的南瓜雜交,子代(F1)既有開(kāi)黃花的,也有開(kāi)白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2,表現(xiàn)型如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.由③可知白花是顯性性狀
B.F1中白花的基因型是Aa
C.F1白花的后代出現(xiàn)了黃花屬于性狀分離現(xiàn)象
D.F2中,開(kāi)黃花與開(kāi)白花南瓜的理論比是1:3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系,下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖中,在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度
B.從乙圖可以看出,當(dāng)超過(guò)一定溫度后,光合作用的速率會(huì)隨著溫度的升高而降低
C.溫度主要通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用速率
D.若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的量會(huì)增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】T2噬菌體約有60%的蛋白質(zhì)和40%的DNA,蛋白質(zhì)構(gòu)成它的外殼,而DNA藏在它的頭部中。噬菌體通過(guò)一系列過(guò)程感染大腸桿菌。大腸桿菌被感染后不再繁殖,菌體內(nèi)形成大量的噬菌體。接著菌體裂解,幾十個(gè)至幾百個(gè)跟原來(lái)一樣的噬菌體被釋放出來(lái)。下圖是噬菌體侵染大腸桿菌過(guò)程的示意圖。下列敘述正確的是( 。
A. T2噬菌體侵染大腸桿菌過(guò)程的示意圖,能充分證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B. T2噬菌體侵染大腸桿菌過(guò)程的示意圖,說(shuō)明RNA是遺傳物質(zhì)
C. T2噬菌體侵染大腸桿菌過(guò)程的示意圖,說(shuō)明DNA能控制蛋白質(zhì)的合成
D. T2噬菌體侵染大腸桿菌后,首先控制合成組成自身DNA和蛋白質(zhì)的原料,進(jìn)而組裝成子代噬菌體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中對(duì)組成細(xì)胞的有機(jī)物的描述,正確的是
A.細(xì)胞質(zhì)中的核酸均為核糖核酸
B.淀粉和纖維素的單體都是葡萄糖
C.多肽鏈一旦形成便具有生物活性
D.蛋白質(zhì)的氧化產(chǎn)物是二氧化碳和水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】老鼠的皮毛黃色(A)對(duì)灰色(a)為顯性,是由常染色體上的一對(duì)等位基因控制的。有一位遺傳學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)含顯性基因(A)的精子和含顯性基因(A)的卵細(xì)胞不能結(jié)合。如果黃鼠與黃鼠(第一代)交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黃鼠的比例為
A. 1/2 B. 4/9 C. 5/9 D. 1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A. 種群的個(gè)體間會(huì)相互影響
B. 一個(gè)種群是不同生物個(gè)體的總和
C. 種群內(nèi)的個(gè)體會(huì)死亡,但基因庫(kù)卻可在代代相傳的過(guò)程中保持和發(fā)展
D. 對(duì)一個(gè)種群有利的環(huán)境,可能對(duì)另一個(gè)種群不利
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著城市化的發(fā)展,城市水污染問(wèn)題日益突出。建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑。下圖是人工濕地處理城市污水的示意圖,其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。據(jù)圖回答:
(1)圖中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 (填“大于”、“等于”或“小于”)該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能。
(2)圖中甲所代表的成分是 ,碳元素從乙→丙的傳遞形式是 。
(3)人工濕地中的植物除綠藻(浮游植物)外,還有蘆葦(挺水植物)和苦草、黑藻(沉水植物)等,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。
(4)若人工濕地一條食物鏈A→B→C中,各種群在一年時(shí)間內(nèi)對(duì)能量的同化、利用和傳遞等的統(tǒng)計(jì)(單位:百萬(wàn)千焦/年)如下表。
種群 | 輸入的總能量 | 用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸消耗 | 傳遞給分解者 | 傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 未被利用的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 15.0 | 5 | 0.5 | 2.5 | ||
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不計(jì)) | 無(wú) |
據(jù)上表推測(cè):種群A用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為 ,種群B呼吸消耗的能量為 ,能量從種群B到種群C的傳遞效率為 。
(5)人工濕地可以凈化城市污水,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力,實(shí)現(xiàn)這一能力的機(jī)制是 。
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