A. | 基因的分離定律發(fā)生在①過程,基因的自由組合定律發(fā)生在②過程 | |
B. | 子代中基因型不同于親本的類型占$\frac{3}{4}$ | |
C. | M、N、P分別為16、9、3 | |
D. | 該植株測交后代性狀分離比為2:1:1 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示減數(shù)分裂,②表示受精作用,③表示生物性狀表現(xiàn),其中M、N、P分別代表16、9、3.
解答 解:A、基因的分離定律和基因的自由組合定律都發(fā)生在①減數(shù)分裂形成配子的過程中,具體為減數(shù)第一次分裂后期,A錯(cuò)誤;
B、子代中基因型為AaBb的個(gè)體占$\frac{4}{16}$=$\frac{1}{4}$,所以不同于親本的類型占1-$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{4}$,B正確;
C、過程①形成4種配子,則雌、雄配子的隨機(jī)組合的方式是4×4=16種,基因型=3×3=9種,表現(xiàn)型為3種,所以M、N、P分別為16、9、3,C正確;
D、該植株測交后代基因型以及比例為1(A_B_):1(A_bb):1(aaB_):1(aabb),則表現(xiàn)型的比例為2:1:1,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合、減數(shù)分裂等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是變形蟲的遺傳物質(zhì) | |
B. | 變形蟲正常生命活動(dòng)的進(jìn)行需要細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的共同作用 | |
C. | 細(xì)胞核是變形蟲的細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心 | |
D. | 細(xì)胞核是變形蟲的遺傳物質(zhì)的貯存場所 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ④②①③ | C. | ③①④② | D. | ③④①② |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體配對 | |
B. | 第一次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體不配對 | |
C. | 第二次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體不配對 | |
D. | 第二次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體配對 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需要是注射有關(guān)激素,目的是獲得更多的卵原細(xì)胞并完成減數(shù)分裂 | |
B. | ③過程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎與子宮中建立正常聯(lián)系為前提 | |
C. | ④過程是“對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”,可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚 | |
D. | ⑤過程成功的關(guān)鍵是移植的胚胎能與子宮建立正常聯(lián)系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)在外界干擾作用下自身結(jié)構(gòu)與功能不受損害的能力叫做恢復(fù)力穩(wěn)定性 | |
B. | 在一塊草原生態(tài)系統(tǒng)上通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量后,其抵抗力穩(wěn)定性提高 | |
C. | 過度放牧?xí)档筒菰鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 | |
D. | 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高,其恢復(fù)力穩(wěn)定性也高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者血紅蛋白mRNA上的堿基排列順序與正常人不同 | |
B. | 患者攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同 | |
C. | 患者血紅蛋白所使用的tRNA種類與正常人不同 | |
D. | 血紅蛋白基因任意一個(gè)堿基發(fā)生替換都會(huì)引起貧血癥 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲過程形成的c細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)一定是a細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的兩倍 | |
B. | 乙方式射線處理后可以獲得大量的具有有利性狀的材料 | |
C. | 通過丁方式,細(xì)胞c發(fā)育成新植株涉及到同源染色體的聯(lián)會(huì)與分離 | |
D. | 與雜交育種相比,丙方式能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com