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如圖①～④表示麻醉劑阻斷神經沖動傳導的可能位置．如果病人有感覺，但手不能動，那么阻斷的位置是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．無義介導的mRNA降解（NMD）是一種廣泛存在于真核細胞中的mRNA質量監(jiān)控機制，該機制能識別并降解含有提前終止密碼子的轉錄產物以防止毒性蛋白的產生．據(jù)此下列說法錯誤的是（　　）
A．基因結構中堿基對的增添、缺失或替換都可能導致終止密碼子提前
B．NMD降解機制能有效防止相對分子質量減小的毒性蛋白的產生
C．NMD降解機制有助于人類對染色體異常遺傳病的防治
D．在NMD的降解機制下，突變基因仍能繼續(xù)進行轉錄過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于“酵母細胞的固定化技術”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．活化酵母時，將適量干酵母與蒸餾水混合并攪拌成糊狀
B．配制CaCl2溶液時，需要邊小火加熱邊攪拌
C．將海藻酸鈉溶液滴加到CaCl2溶液時，凝膠珠成形后應即刻取出
D．海藻酸鈉溶液濃度過高時凝膠珠呈白色，過低時凝膠珠易呈蝌蚪狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一幼鼠，先天無胸腺，此鼠的免疫狀況是（ ）

A．有全部的細胞免疫能力 B．喪失一切免疫能力

C．有全部的體液免疫能力 D．保留部分體液免疫能力

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關于下丘腦、垂體、甲狀腺三種內分泌腺所分泌的激素之間相互關系的敘不正確的是（ ）

A．下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素

B．垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素

C．甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動

D．促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀腺的活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體劇烈運動后，預測血漿pH值變化及原因正確的是（ ）

A．pH略有下降，原因是骨骼無氧呼吸時產生的乳酸進入血漿，乳酸是酸性物質

B．pH不變，原因是骨骼無氧呼吸時產生的乳酸不會進入血漿

C．pH升高，原因是骨骼肌產生的乳酸進入血漿后與血漿中的Na+結合形成乳酸鈉，乳酸鈉是堿性的

D．pH略有下降，原因是骨骼肌無氧呼吸的中間產物﹣﹣﹣丙酮酸進入血漿后造成的

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科目：高中生物 來源：2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中a、b、c三種生物C02消耗量（相對值）的曲線圖，下圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)各成分的碳循環(huán)圖解，請據(jù)圖分析卜列敘述不正確的是

A． 圖甲中生物a、b在圖乙中均屬于成分D，但二者同化作用的能量來源不同

B．圖甲中生物c表示圖乙中的A、B、E，其同化的能量大部分通過呼吸散失

C．若增加圖乙中A類群中的生物數(shù)量，則可增大該生態(tài)系統(tǒng)的白我調節(jié)能力

D．若圖乙中箭頭僅表示有機碳的流動方向，則不應存在的過程有①②⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省太原市高三模擬試卷（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以前，奎寧被用來治療瘧疾，可以和瘧原蟲DNA結合形成復合物，現(xiàn)在，青蒿素可以有效地治療瘧疾，其機理是青蒿素與血紅素產生反應形成“血紅素．青路索合成物，瘧原蟲一般都將它的“家”安置在富含血紅素的紅細胞中，而“血紅素青蒿素合成物＂正好可以消滅紅細胞中的這些寄生蟲，下列相關敘述不正確的是，

A、青蒿素可進入人體的紅細胞中

B、瘧原蟲轉錄的場所是細胞質，轉錄需要的酶是RNA聚合酶

C、若瘧原蟲攝食的方式是胞吞，則該過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性

D、奎寧作用的機理可能是抑制瘧原蟲DNA復制轉錄

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南湘陰縣高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列各圖所表示的生物學意義的描述，正確的是（ ）

A．甲圖中生物自交后產生基因型為Aadd個體的概率為1／6

B．乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條

C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw、AY 、aY四種

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