如圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況,圖中箭頭符號為能量的流動方向,單位為kcal/(m2?a).下列說法正確的是( 。
①在入射的太陽能中,生產者只利用了其中的1%左右;
②分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉移到A中的所有能量;
③消費者營養(yǎng)級別越高,可利用的總能量越多;
④當人們把生產者當作食物時,比起其他營養(yǎng)級,可獲得更多的能量.
A、①②B、①④C、②①D、③①
考點:物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用
專題:
分析:能量流動的特點是單向傳遞、逐級遞減.圖中生產者固定的太陽能為16000 kcal/m3/年,初級消費者、初級消費者和三級消費者固定的能量分別是1800 kcal/m3/年、250 kcal/m3/年、40 kcal/m3/年.
解答: 解:A、①在入射的太陽能中,生產者只利用了其中的16000÷1500900≈1%左右,①正確;
②分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉移到A中的一部分能量,A中還有各營養(yǎng)級的呼吸作用,②錯誤;
③因為能量流動的特點是單項傳遞、逐級遞減,傳遞效率只有10%-20%,消費者營養(yǎng)級別越高,可利用的總能量越少,③錯誤;
④人們利用生產者做食物時,由于能量只傳遞了一次,浪費的能量比較少,所以比利用其他營養(yǎng)級能獲得更多的能量,④正確.
故選:B.
點評:本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力,能力要求高.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某遺傳病系譜圖,兩種致病基因位于非同源染色體上,下列有關判斷錯誤的是(  )
A、如果2號不攜帶甲病基因,則甲病基因在X染色體上
B、由上圖可判斷乙病基因在X染色體上
C、如果2號攜帶甲病基因,則4號與1號基因型相同的幾率是
1
4
D、1、2再生一個孩子,患乙病的概率是
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一色盲的遺傳系譜圖:

(1)14號成員是色盲患者,致病基因是由第一代中
 
個體傳遞來的.用成員編號和“→”寫出色盲基因的傳遞途徑
 

(2)若成員7與8再生一個孩子,是色盲男孩的概率為
 
,是色盲女孩的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個患有牙齒琺瑯質褐色病癥的男人與正常女人結婚后,其所有男性后代均正常,但是所有女性后代都為患病者.男性后代與正常女性結婚,所生子女都正常.請問:若女性后代與正常男性結婚,其下一代的表現(xiàn)可能是( 。
A、健康的概率為
1
2
B、患病的概率為
1
4
C、男孩的患病概率為
1
2
,女孩正常
D、女孩的患病概率為
1
2
,男孩正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關性染色體的描述,正確的是( 。
A、存在于所有雌雄異體生物的體細胞中
B、存在于所有進行有性生殖生物的生殖細胞中
C、同種生物不同性別個體的性染色體組成不同
D、不同種生物相同性別個體的性染色體組成相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1中的兩條曲線分別表示甲、乙二人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化情況,據(jù)圖分析回答:
(1)糖尿病患者的血糖變化曲線應是
 
,該病人由于
 
細胞受損,導致
 
分泌不足,血糖濃度超過160~180mg/dL,從而出
 

(2)糖尿病患者一般會出現(xiàn)三種癥狀:①由于細胞內
 
供應不足,總感覺饑餓而多食;②由于糖尿,帶走大量的
 
,而出現(xiàn)多尿、口渴、多飲現(xiàn)象;
③由于
 
發(fā)生障礙,使得機體內的
 
分解加強,導致機體逐漸消瘦,體重減輕.
(3)導致A攝取葡萄糖一段時間后,血糖濃度下降的原因是
 

(4)下圖中能正確表示二人血液中胰島素變化的是
 
.(縱坐標表示胰島素濃度,橫坐標表示攝取葡萄糖后的時間)

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科目:高中生物 來源: 題型:

全球現(xiàn)存穿山甲有8種,分布于我國的穿山甲被列為國家Ⅱ級重點保護野生動物.猖獗的非法捕殺是穿山甲瀕危的根本原因,棲息地喪失是導致穿山甲野外種群下降的又一重要因素.假若福建的穿山甲種群中,AA基因型個體占40%,aa基因型個體占10%.請回答下列問題:
(1)下列生物群體中屬于種群的是
 
(填序號).
A.生活在全球的穿山甲             B.一個水庫中的全部藍藻
C.某森林中全部的大熊貓與小熊貓    D.一片草地的所有蒲公英
(2)假如兩年后,A基因的頻率變?yōu)?0%,依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,該種群是否發(fā)生了進化?
 
(答“是”或“否”),請簡述理由:
 

(3)福建的穿山甲進化的基本單位是
 

(4)中國的穿山甲與印度的穿山甲是兩個物種,它們之間不僅存在著地理隔離,還存在
 
 
是物種形成的必要條件.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種基因型的個體可能是單倍體( 。
①yyssee        ②YySsEe        ③ySe        ④YYySSsEEe.
A、③B、④C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①~④為幾種細胞器結構示意圖,有關此圖的說法正確的是( 。
A、分泌蛋白質的合成和加工與①有關,與③無關
B、②、④有外膜和內膜結構,其蛋白質種類和功能相同
C、②、④對細胞能量轉換有重要意義
D、上述細胞器都存在于真核細胞中,每個細胞都同時具有

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