如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是（　�。�
A、長途行軍時腳底磨出了水泡，水泡中的液體主要是A液
B、圖中的A液、B液、C液的成分相同
C、圖中的A液、B液、C液共同構(gòu)成體液
D、A液中的O2進(jìn)入3中參與細(xì)胞呼吸至少要通過5層生物膜
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：分析題圖可知，A液是血漿，B液是淋巴，C液是組織液；1是毛細(xì)血管，2是毛細(xì)淋巴管，3是組織細(xì)胞．
解答： 解：A、長途行軍時腳底磨出了水泡，水泡中的液體主要是組織液，A錯誤；
B、圖中的A液、B液、C液的成分基本相同，但血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，B錯誤；
C、圖中的A液、B液、C液共同構(gòu)成細(xì)胞外液，細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液共同構(gòu)成體液，C錯誤；
D、血漿中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被利用要穿過毛細(xì)血管壁細(xì)胞細(xì)胞（2層），組織細(xì)胞膜，線粒體外膜和內(nèi)膜，共5層膜，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴間的關(guān)系，激素調(diào)節(jié)的特點，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于內(nèi)環(huán)境的組成和作用、內(nèi)環(huán)境組成成分之間的關(guān)系的理解和應(yīng)用是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂過程示意圖，據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、CD、GH、OP段都有同源染色體
B、在細(xì)胞分裂過程中，CD、IJ段一直含有染色單體
C、在圖中的GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)不相等
D、圖中CD段與GH段細(xì)胞中染色體的行為變化不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的組成示意圖ae是反射弧的組成部分．根據(jù)圖示信息回答下列問題：
（1）圖中表示感受器的是
 
（填圖中字母）．
（2）若b被刺激，受刺激部位興奮前后膜內(nèi)外電位變化是
 
；b上興奮以形式傳導(dǎo)，方向與
 
（“膜內(nèi)”或“膜外”）電流方向一致；b上興奮傳導(dǎo)速度比c處
 
（“快”或“慢”）．
（3）若d被刺激，引起e產(chǎn)生相應(yīng)效應(yīng)
 
（“屬于”或“不屬于”）反射，大腦皮層
 
（“會”或“不會”）產(chǎn)生感覺，因為興奮在
 
（填字母）的傳遞是
 
（“單”或“雙”）向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖濃度是人體健康狀況的重要指標(biāo)之一，多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)．
（1）圖中，三條曲線分別表示進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化．其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢的是曲線
 
，表示健康人胰高血糖素變化趨勢的是曲線
 
．
（2）血糖濃度的正常范圍是
 
．
（3）胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速
 
葡萄糖．從而使血糖水平
 
，胰島A細(xì)胞、胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素之間表現(xiàn)為
 
作用．
（4）將胰島B細(xì)胞分別接種于含有5.6mmol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間后檢測，高糖組釋放胰島素多．此結(jié)果說明
 
．
血糖除了受到激素的調(diào)節(jié)，還受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)血糖的中樞是
 
．
（5）體檢時，測量血糖應(yīng)在空腹時進(jìn)行，其生理學(xué)原理
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程圖，圖2為某物質(zhì)運(yùn)輸速率與耗氧量的關(guān)系，下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖1中A和C組成的結(jié)構(gòu)參與細(xì)胞間信息傳遞過程
B、甘油和脂肪酸進(jìn)入細(xì)胞的過程對應(yīng)圖1中過程a
C、人體小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
D、圖2中P點的限制因素是載體的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律，請分析回答以下問題：
（1）以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長圓形果和扁盤形果為親本雜交，子一代均為扁盤形果．可據(jù)此判斷，
 
為顯性，
 
為隱性．
（2）若上述性狀由一對等位基因控制（A、a），則雜交得到的子一代自交，預(yù)測子二代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是
 
．
（3）實際上該實驗的結(jié)果是：子一代均為扁盤形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤形：圓球形：長圓形=9：6：1．依據(jù)實驗結(jié)果判斷，南瓜果形性狀受
 
對基因的控制，符合基因的
 
（分離/自由組合）定律．
（4）若用測交的方法檢驗對以上實驗結(jié)果的解釋，測交的親本基因組合是
 
．預(yù)測測交子代性狀分離的結(jié)果應(yīng)該是
 
．
（5）上述雜交試驗的研究方法是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞“一定”的說法正確的是（　　）
A、含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞一定為植物細(xì)胞
B、含中心體的細(xì)胞一定為動物細(xì)胞
C、綠色植物細(xì)胞內(nèi)一定含葉綠體
D、有線粒體的細(xì)胞一定能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物的細(xì)胞器中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、細(xì)胞核
B、葉綠體和線粒體
C、線粒體
D、細(xì)胞核、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個氨基酸分子脫水縮合后可以生成一個水分子和一個二肽分子，水分子中的H與OH分別來自于（　�。�
A、羧基與氨基
B、氨基與羧基
C、羧基與R基
D、氨基與R基

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