3.基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點是( 。
A.在任何生物中都可發(fā)生B.產(chǎn)生的變異對生物均有利
C.都能產(chǎn)生可遺傳的變異D.均可在顯微鏡下看到變異狀況

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,進而產(chǎn)生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型:①自由組合型:減數(shù)第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.②交叉互換型:減數(shù)第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組.此外,某些細菌(如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗)和在人為作用(基因工程)下也能產(chǎn)生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù)、缺失、易位、倒位)和染色體數(shù)目變異.

解答 解:A、病毒只能發(fā)生基因突變,原核生物也只能發(fā)生基因突變,A錯誤;
B、基因突變和染色體變異大多數(shù)是有害的,B錯誤;
C、基因重組、基因突變和染色體變異都能產(chǎn)生可遺傳的變異,C正確;
D、只有染色體變異能在光學(xué)顯微鏡下觀察到,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查生物變異的相關(guān)知識,要求考生識記生物變異的類型、特點等相關(guān)知識,能對三種可遺傳的變異進行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列哪組試劑在使用的過程中必須加熱( 。
A.班氏試劑在鑒定還原糖時B.蘇丹Ⅲ染液在鑒定脂肪時
C.雙縮脲試劑在鑒定蛋白質(zhì)時D.碘化鉀在鑒定淀粉時

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是( 。
A.蘋果從青到紅的成熟過程
B.植物根的向地性生長和莖的背地性生長
C.許多植物葉片在秋末會脫落
D.用秋水仙素誘導(dǎo)形成多倍體植物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細胞的表述正確的是( 。
A.表面積越大的細胞,其物質(zhì)的運輸效率越高
B.機體內(nèi)所有的細胞均處于細胞周期中
C.細胞分裂是獨立的,因此可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程
D.細胞膜功能的復(fù)雜性.主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)以下實驗內(nèi)容回答問題:
①蘋果組織中還原糖的鑒定    ②花生子葉臨時切片中脂肪的鑒定    ③大豆種子中蛋白質(zhì)的鑒定   ④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原   ⑤綠葉中色素的提取和分離  ⑥探究酵母菌細胞呼吸的方式
(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是②④(填序號),實驗中需要水浴加熱的有①(填序號),實驗過程中需要對實驗材料進行研磨或榨取操作的實驗有①③⑤(填序號).
(2)為檢測實驗⑥的產(chǎn)物是否含有酒精,在酸性條件下,加入重鉻酸鉀試劑,若待測溶液變成灰綠色色,則含有酒精.
(3)現(xiàn)提供可配制斐林試劑的溶液:甲液(0.1g/mL NaOH溶液)、乙液(0.05g/mL CuSO4溶液)及蒸餾水,若充分利用上述試劑及必需的實驗儀器,可鑒別下列哪些物質(zhì)C.
①葡萄糖     ②蔗糖     ③胃蛋白酶    ④RNA    ⑤胰島素   ⑥果糖
A.④⑥B.①②C.①③⑤⑥D(zhuǎn).②③
(4)在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,如表為甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對相關(guān)試劑的使用情況 (“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他們所得的實驗結(jié)果依次對應(yīng)如圖的②④①③(填序號).
無水乙醇-+++
+---
CaCO3++-+
SiO2+++-

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.綠色植物細胞中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的一組細胞器是(  )
A.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.高爾基體、核糖體C.高爾基體、線粒體D.葉綠體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.DNA指紋技術(shù)是法醫(yī)進行個人識別的主要方法,人的DNA指紋是指( 。
A.雙螺旋結(jié)構(gòu)B.磷酸和脫氧核糖的排列順序
C.堿基配對原則D.堿基排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在草原上,當(dāng)草原返青時,“綠色”為食草動物提供了可食的信息;森林中,狼能依據(jù)兔留下的氣味來獵捕后者,兔同樣能依據(jù)狼的氣味或行為躲避追捕,說明( 。
A.生命活動的進行離不開信息的作用
B.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞
D.生命活動的進行、生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞

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科目:高中生物 來源:2015-2016福建省廈門市高一(下)第一次測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示海藻細胞正常生活過程中細胞膜對物質(zhì)的幾種跨膜運輸方式,其中代表海藻細胞從周圍海水中吸收碘的方式是( )

A.a(chǎn) B.b C.c D.d

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同步練習(xí)冊答案