A. | 都含有C、H、O、N、P | B. | 都含有核酸和蛋白質(zhì) | ||
C. | 都是最基本的生命系統(tǒng) | D. | 都必須寄生在細(xì)胞中才能繁殖 |
分析 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨(dú)立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖,一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無法進(jìn)行生命活動(dòng).
解答 解:A、病毒含有蛋白質(zhì)和核酸,故都含有C、H、O、N、P,A正確;
B、病毒都含有核酸和蛋白質(zhì),B正確;
C、病毒不屬于生命系統(tǒng),最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、病毒不能獨(dú)立的生活和繁殖,都必須寄生在細(xì)胞中才能繁殖,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒的代謝特點(diǎn),解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動(dòng)的特性.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面 | |
B. | 若②為核糖,則③可能為胸腺嘧啶 | |
C. | ①含有的元素有C、H、O 3種 | |
D. | 人體內(nèi)的③有5種,②有2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1是達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn),能夠說明向光性的產(chǎn)生與尖端有關(guān) | |
B. | 圖2是溫特的實(shí)驗(yàn),能夠說明尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)會(huì)影響尖端下部的生長(zhǎng) | |
C. | 由圖1可知:胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后,向下面伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種影響,造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快,因而向光源彎曲生長(zhǎng) | |
D. | 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因長(zhǎng)時(shí)間未進(jìn)水,傷者處于脫水狀態(tài),血漿滲透壓過高 | |
B. | 在移開重物前,應(yīng)先為傷者靜脈滴注生理鹽水 | |
C. | 剛獲救時(shí),傷者體內(nèi)的抗利尿激素減少,尿量增多 | |
D. | 人體組織受到長(zhǎng)時(shí)間的擠壓時(shí),會(huì)產(chǎn)生毒素并破壞人體穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體 | |
B. | 漿細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體 | |
C. | 當(dāng)抗原初次侵入機(jī)體時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)快速發(fā)揮作用 | |
D. | T細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氫離子通過主動(dòng)運(yùn)輸跨膜運(yùn)輸 | B. | 氫離子通過自由擴(kuò)散跨膜運(yùn)輸 | ||
C. | 氫離子通過協(xié)助擴(kuò)散跨膜運(yùn)輸 | D. | ATP能溶解膜中的脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體積的大小不同 | B. | 有無成形的細(xì)胞核 | ||
C. | 有無核糖體 | D. | 有無遺傳物質(zhì)DNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,涉及到了自交和測(cè)交。下列相關(guān)敘述中正確的是:
A.自交可以用來判斷某一顯性個(gè)體的基因型,測(cè)交不能
B.測(cè)交可以用來判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性,自交不能
C.自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程
D.自交和測(cè)交都不能用來驗(yàn)證分離定律和自由組合定律
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