分析 據(jù)圖分析,曲線Ⅰ表示J型曲線,曲線Ⅱ表示S型曲線,b點(diǎn)表示K/2處,種群增長速率最快,d點(diǎn)表示K值,種群增長率為0,ef段種群數(shù)量減少.
解答 解:(1)三裂葉豚草入侵我國后,在未建立控制示范區(qū)時,空間充足,氣候適宜,沒有天敵.種群數(shù)量按曲線Ⅰ-J型曲線增長.在替代控制示范區(qū)內(nèi),由最初的豚草等草本植物階段過渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱群落演替.
(2)若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群生長曲線,則對應(yīng)種群增長速率最大的對應(yīng)時間點(diǎn)是b,即$\frac{K}{2}$處,在0-b段增長率逐漸增加,在b-d段種群增長速率的變化趨勢是逐漸減小,ef段種群數(shù)量明顯減少,表明三裂葉豚草種群的出生率小于死亡率.
(3)若在示范區(qū)內(nèi)替代植物遇到了蟲害的襲擊,則替代植物種群數(shù)量急劇減少,三裂葉豚草種群數(shù)量下降減弱,則圖中α的角度將會變大.
(4)在控制示范區(qū)內(nèi),三裂葉豚草與紫穗槐、沙棘爭奪生存空間、陽光、礦質(zhì)營養(yǎng),其種間關(guān)系屬于競爭,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力和物種豐富度呈正相關(guān),若要提高控制示范區(qū)的自我調(diào)節(jié)能力,有效的措施是增加物種數(shù)(提高物種豐富度).
故答案為:
(1)曲線Ⅰ群落演替(次生演替)
(2)b ef
(3)變大
(4)競爭 增加物種數(shù)(提高物種豐富度)
點(diǎn)評 本題考查群落演替、種群數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和識記能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省等校高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有( )
A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體
C.線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需在有氧條件下進(jìn)行的過程是①② | |
B. | 有氧呼吸第二階段需要H2O作為原料且僅在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行 | |
C. | ①④過程僅發(fā)生在動物細(xì)胞中 | |
D. | 若蘋果進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸產(chǎn)生的CO2相等,則兩者消耗的葡萄糖之比是3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 | |
B. | 蛋白質(zhì)中氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變 | |
C. | 用秋水仙素處理的結(jié)果 | |
D. | 蛋白質(zhì)和核酸相互作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和葡萄糖 | B. | 蛋白質(zhì)和RNA | C. | 蛋白質(zhì)和DNA | D. | 蛋白質(zhì)、RNA和DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈和食物網(wǎng) | B. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | ||
C. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境 | D. | 物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沃森和克里克提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 | |
B. | 薩頓利用類比推理法得出基因在染色體上的假說 | |
C. | 孟德爾利用假說-演繹法解釋了一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn) | |
D. | 赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明RNA是遺傳物質(zhì) |
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