分析 藍藻是原核生物,紅藻是真核生物.藍藻雖無葉綠體,但細(xì)胞內(nèi)有吸收光能的色素.據(jù)題干分析,藍藻暴發(fā)的主要原因是水體富營養(yǎng)化和溫度適宜.藍藻光合作用吸收水體中CO2,使水體pH升高.用大型挺水植物取代藍藻既可以吸收水體中大量的N、P,又容易人工控制.
解答 解:(1)藍藻是原核生物,紅藻是真核生物.從細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點與復(fù)雜程度看,藍藻與紅藻的主要不同處為藍藻無核膜包圍的細(xì)胞核.藍藻雖無葉綠體,但細(xì)胞內(nèi)有吸收光能的色素,能進行光合作用,因此從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,藍藻屬于生產(chǎn)者.
(2)導(dǎo)致巢胡藍藻規(guī)模爆發(fā)的主要生物因素有適宜的溫度和較高濃度的無機鹽(或N、P等無機鹽).
(3)白天藍藻、水生植物進行光合作用消耗了水中的CO2,使水體pH升高,因此取自下午的水樣是甲組.
(4)A、食浮游植物的魚可以捕食浮游植物,可以用于生物修復(fù)系統(tǒng),A正確;B、食浮游動物的魚捕食浮游動物,而浮游動物捕食浮游植物,不利于生物修復(fù)系統(tǒng),B錯誤;C、真核浮游植物,如綠藻等的大量繁殖也會破壞湖泊生態(tài)系統(tǒng),C錯誤;D、用大型挺水植物如蓮取代藍藻,既可以吸收水體中大量的N、P,又容易人工控制,可以用于生物修復(fù)系統(tǒng),D正確.故選:AD.
故答案為:
(1)藍藻無核膜包圍的細(xì)胞核 葉綠素(或光合作用色素) 生產(chǎn)者
(2)適宜的溫度和較高濃度的無機鹽(或N、P等無機鹽)
(3)甲組 白天藍藻、水生植物進行光合作用消耗了水中的CO2
(4)AD
點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
受精卵中性染色體組成 | 發(fā)育情況 |
XX、XXY | 雌性,可育 |
XY、XYY | 雄性,可育 |
XXX、YO(沒有X染色體)、YY | 胚胎期致死 |
XO(沒有Y染色體) | 雄性,不育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完全除去其他微生物 | B. | 沒有意義,去掉這一步更好 | ||
C. | 增加纖維素分解菌的濃度 | D. | 使纖維素分解菌充分長大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有真核生物細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有DNA,這也說明了細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性 | |
B. | 乳酸菌細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說闡明了一切動植物以細(xì)胞為基本單位 | |
D. | 噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用高倍鏡觀察未經(jīng)過染色的人口腔上皮細(xì)胞時宜用平面鏡,不用凹面鏡 | |
B. | 制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài) | |
C. | 健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料 | |
D. | 高倍鏡下觀察可以看到線粒體膜由兩層磷脂分子構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | N是細(xì)胞內(nèi)各種有機物必需的元素 | |
B. | Mg是葉綠素分子必不可少的組成元素 | |
C. | 缺碘將導(dǎo)致甲狀腺激素不能合成 | |
D. | P是磷脂、ATP等多種有機物的組成元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
B. | 同一物種不同地方種群基因頻率的改變不會導(dǎo)致生物進化 | |
C. | 地理隔離能使種群基因頻率產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離 | |
D. | 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6:5 | |
B. | 甲發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行無氧呼吸 | |
C. | 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時和第3小時無氧呼吸速率最快 | |
D. | 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法、诩僬f-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說-演繹法、陬惐韧评怼 ③類比推理 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理 |
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