分析 1、一般植物和個(gè)體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
2、生物與生物之間的關(guān)系有:互利共生、寄生、捕食、競爭.
解答 解:(1)在其非洲原產(chǎn)地,東風(fēng)螺與其他物種一道共同組成生物群落,包括動物、植物和微生物.由于自由和空間是有限的,種群密度(種群數(shù)量)受到有效控制,通常不會泛濫成災(zāi).
(2)東風(fēng)螺在我國野外因缺少天敵 而迅速蔓延,瘋狂蠶食蔬萊、莊稼、水果等農(nóng)作物,直接威脅當(dāng)?shù)匚锓N的 多樣性.若要了解某地災(zāi)情,可樣方法對其種群進(jìn)行調(diào)查.
(3)管圓線蟲與東風(fēng)螺的關(guān)系是寄生.
(4)治理東風(fēng)螺的三種方法 人工捕殺、化學(xué)防治、生物防治.
故答案為:
(1)生物群落 種群密度(種群數(shù)量)
(2)缺少天敵 多樣性 樣方
(3)寄生
(4)人工捕殺 化學(xué)防治 生物防治
點(diǎn)評 本題以東風(fēng)螺為素材,考查生物群落、種群數(shù)量變化、生物多樣性、調(diào)查種群密度的方法、種間關(guān)系等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新陳代謝作用 | B. | 遺傳和變異的特性 | ||
C. | 生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | D. | 生殖和發(fā)育的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .個(gè)體II3體內(nèi)的致病基因只有尿黑酸尿病基因 | |
B. | I3和I4后代為遺傳病患者的概率是$\frac{7}{16}$ | |
C. | .II3如懷孕生育一個(gè)女孩或男孩,健康的幾率分別是1、$\frac{1}{2}$ | |
D. | 若II1和II4結(jié)婚,則子女正常的幾率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色 | |
B. | 用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成時(shí),直接將2 mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中 | |
C. | 驗(yàn)證胰島素有降低血糖的作用,對實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液 | |
D. | 利用標(biāo)記的抗體研究光反應(yīng)過程中的H2O光解和暗反應(yīng)過程中CO2的固定和還原過程 |
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