下圖a、b表示種群在不同條件下的增長曲線，c為b曲線對應(yīng)的種群增長速率。下列敘述錯誤的是

A．在自然界中不可能存在類似a曲線表示的種群增長情況

B．在t時刻b曲線對應(yīng)的種群數(shù)量大小為環(huán)境容納量的一半，即K／2

C．b曲線表示種群的數(shù)量增長可能受其本身密度增加的制約

D．c曲線表示的種群增長規(guī)律可用于指導(dǎo)漁業(yè)捕撈等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分裂過程中一條染色體上DNA含量的變化情況如圖所示。下列有關(guān)該圖的敘述，不正確的是（ ）

A．a(chǎn)→b可表示DNA分子復(fù)制

B．b→c可表示有絲分裂前期和中期

C．c→d可表示染色體的著絲點分裂

D．d→e可表示減數(shù)第二次分裂全過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體代謝簡圖。以下相關(guān)敘述錯誤的是

A．若細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中，那么該細(xì)胞單位時間放出的CO2量即為呼吸速率

B．細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換，可斷定此時光合作用速率等于呼吸作用速率

C．細(xì)胞③處在較強光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和

D．對細(xì)胞④的分析可得出，此時的光照強度較弱且N1小于m2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能夠保護(hù)生物多樣性的措施是

A．為美化城市環(huán)境，隨意從國外引進(jìn)多種觀賞類植物

B．為保護(hù)草場、減少沙化，殺死所有危害草原的黃鼠

C．為控制水葫蘆在我國造成的嚴(yán)重災(zāi)害，將其天敵引入我國

D．將東北虎遷入野生動物園繁殖，并進(jìn)行部分野外回歸實驗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因治療是指

A．對有缺陷基因的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的

B．把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的

C．運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常

D．運用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)某些生理過程示意圖解。以下敘述不正確的是

A．人在饑餓(餐后4--5小時)時，4過程將會加強

B．胰島A細(xì)胞分泌的激素可以促進(jìn)4過程

C．若抗利尿激素增多，腎小管和集合管功能減弱，則C液將會減少

D．若某人的胰島B細(xì)胞受損，則此人可能會出現(xiàn)C液含有葡萄糖的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江省大慶市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式，下列敘述正確的是（ ）

A．若是肌肉細(xì)胞的細(xì)胞膜，則b物質(zhì)可代表O2

B．若是紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則a物質(zhì)可代表葡萄糖

C．若是根細(xì)胞的細(xì)胞膜，則通過中耕松土可促進(jìn)a物質(zhì)的吸收

D．若細(xì)胞吸水膨脹后，細(xì)胞膜厚度變小，則說明③具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南湖南師大附海口中學(xué)高二上期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人患急性腸胃炎，嚴(yán)重腹瀉，并且出現(xiàn)血壓下降，心率加快，四肢發(fā)冷等癥狀，要緩解以上癥狀，應(yīng)采取的措施是（ ）

A．輸入蒸餾水 B．口服鉀鹽水

C．輸入生理鹽水 D．口服生理鹽水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是

A．a(chǎn)、b兩點麥芽糖酶的利用率相同

B．若溫度上升5 ℃，b點向下方移動

C．減少麥芽糖量，酶的活性一定下降

D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況

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