【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)剪取2-3mm的根尖作為觀察對(duì)象

B. 鹽酸與酒精溶液1:1混合比例可配制成解離液

C. 解離后的根尖放入清水中漂洗的時(shí)間約為3～5分鐘

D. 觀察時(shí)要不斷移動(dòng)裝片，才有可能找到不同時(shí)期的分裂圖

【答案】C

【解析】在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)應(yīng)剪取的是2-3mm的根尖作為觀察對(duì)象的，A正確。用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸與體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液1:1混合比例可配制成解離液，B正確。解離后的根尖放入清水中進(jìn)行漂洗約10分鐘，C錯(cuò)誤。觀察時(shí)一般一個(gè)視野不能看到所有時(shí)期的細(xì)胞，所有要不斷移動(dòng)裝片，才有可能找到不同時(shí)期的分裂圖，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】限制酶可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下圖為四種限制酶BamH Ⅰ、EcoR Ⅰ、Hind Ⅲ及BgI Ⅱ的辨識(shí)序列及每一種限制酶的特定切割部位。其中哪兩種限制酶切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)結(jié)合，其末端互補(bǔ)序列是

A. BamH Ⅰ和EcoR Ⅰ；末端互補(bǔ)序列：—AATT—

B. BamH Ⅰ和Hind Ⅲ；末端互補(bǔ)序列：—GATC—

C. BamH Ⅰ和BgI Ⅱ；末端互補(bǔ)序列：—GATC—

D. EcoR Ⅰ和Hind Ⅲ；末端互補(bǔ)序列：—AATT—

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是

A. 豌豆是自花傳粉且閉花受粉的植物

B. 豌豆先開(kāi)花后受粉

C. 豌豆品種間性狀差異大

D. 豌豆存在雜合致死的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是將塔爾羊引入新西蘭某草場(chǎng)后，牧草和塔爾羊兩個(gè)種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。下列分析正確的是

A. 圖示塔爾羊種群數(shù)量的變化只受牧草數(shù)量的制約

B. 將塔爾羊引入新西蘭某草場(chǎng)后，草場(chǎng)物種豐富度會(huì)降低

C. 將塔爾羊引人新西蘭某草場(chǎng)后，草場(chǎng)生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能減少

D. 30年后牧草和塔爾羊數(shù)量達(dá)到平衡是生態(tài)系統(tǒng)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米根尖縱切片經(jīng)堿性染料染色，用普通光學(xué)顯微鏡觀察到的分生區(qū)圖像如下。對(duì)此圖像的觀察與分析，錯(cuò)誤的是

A. 先用低倍鏡再換高倍鏡觀察符合操作規(guī)范

B. 可觀察到箭頭所指細(xì)胞的細(xì)胞核和細(xì)胞壁

C. 在圖像中可觀察到處于分裂期前期的細(xì)胞

D. 細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)成分與該染料結(jié)合能力不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島B細(xì)胞分泌的胰島素（胰島素分子有A、B兩條肽鏈，A鏈有21個(gè)氨基酸，B鏈有30個(gè) 氨基酸）能與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合促進(jìn)肝細(xì)胞攝取葡萄糖。下列敘述正確的是（ ）

A.胰島素分子中肽鍵總數(shù)是50個(gè)

B.該胰島素分子至少含有游離氨基2個(gè)

C.變性的胰島素不能與雙縮脲試劑作用，產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)

D.胰島素與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為高等動(dòng)物、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（[ ]中填寫(xiě)數(shù)字代號(hào)、橫線上填寫(xiě)文字）

（1）與高等植物相比，高等動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ]___________。

（2）在動(dòng)物細(xì)胞中，對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的細(xì)胞器是[ ]__________。

（3）圖中植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中[ ]___________和[ ]___________是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞所不具有的。

（4）動(dòng)物細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄異株的植物（2N＝32），對(duì)其花色（紅花與白花，相關(guān)基因用A與a表示）、葉形（寬葉與窄葉，相關(guān)基因用B與b表示）兩對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)含有B或b的雌配子中有一種配子無(wú)受精能力�，F(xiàn)將表現(xiàn)型相同且都為寬葉的一對(duì)親本雜交得F1，F1表現(xiàn)型及比例如下表：

紅花寬葉

白花寬葉

紅花窄葉

白花窄葉

雌株

3/4

1/4

0

0

雄株

0

0

3/4

1/4

回答下列問(wèn)題：

（1）由表格判斷，控制紅花和白花這對(duì)性狀的基因位于_____染色體上，控制寬葉和窄葉這對(duì)性狀的基因位于_____染色體上。

（2）雜交親本的表現(xiàn)型均為_____，其中雌性個(gè)體產(chǎn)生的有受精能力配子的基因型有_____，無(wú)受精能力的配子的基因型有_____。

（3）取F1中全部的紅花窄葉植株與紅花寬葉植株隨機(jī)交配得到F2，F2的表現(xiàn)型及比例是_____。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出F1代白花寬葉雌株與白花窄葉雄株雜交產(chǎn)生F2的遺傳圖解。_____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫室大棚種植番茄時(shí)，經(jīng)常會(huì)遭遇白天持續(xù)高溫現(xiàn)象，為研究此現(xiàn)象對(duì)番茄的影響，某科研小組測(cè)定了甲、乙兩組番茄光合速率的變化，結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）綠色植物的葉肉細(xì)胞參與光合作用的色素 有___________兩大類(lèi)，分布在___________上。甲、乙兩組番茄除控制白天溫度不同外，還要控制___________（至少寫(xiě)兩個(gè)）等環(huán)境條件相同。

（2）9:30時(shí)，甲、乙兩組番茄的CO2吸收速率相等，此時(shí)兩組番茄的CO2固定速率___________（填“相等”或“不相等”），理由是______________________。

（3）11:00之前，兩組番茄CO2吸收速率不斷增強(qiáng)的主要原因是___________。

（4）11:00和15:30時(shí)甲、乙兩條曲線均出現(xiàn)峰值，經(jīng)檢測(cè)甲、乙兩組葉片峰值時(shí)胞間CO2濃度相等，此時(shí)適當(dāng)提高乙組大棚內(nèi)CO2濃度，推測(cè)乙組番茄葉綠體中C3的含量會(huì)___________（填“上升”“基本不變”或“下降”）。

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