【題目】如圖為細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖示過(guò)程中用到的酶包括____________________、____________________等。
(2)形成配子時(shí)該過(guò)程發(fā)生的時(shí)間為___________________。
(3)DNA分子復(fù)制時(shí),在有關(guān)酶的作用下,以母鏈為模板,以4種游離的_____________________為原料,按照_____________________原則,合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈。
(4)若將含15N的細(xì)胞放在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),使細(xì)胞連續(xù)分裂n次,則最終獲得的DNA分子中,含14N的所占比例為____________________,含15N的占____________________,這說(shuō)明DNA的復(fù)制特點(diǎn)是_____________________。
【答案】DNA聚合酶 解旋酶 減數(shù)第一次分裂前的間期 脫氧核苷酸 堿基互補(bǔ)配對(duì) 100% 1/2n-1 半保留復(fù)制
【解析】
本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí),根據(jù)DNA分子復(fù)制的過(guò)程(邊解旋邊復(fù)制)和半保留復(fù)制特點(diǎn),結(jié)合題意準(zhǔn)確回答本題。
(1)圖示過(guò)程表示DNA復(fù)制,需要解旋酶、DNA聚合酶等的作用。
(2)形成配子時(shí)進(jìn)行的是減數(shù)分裂,DNA復(fù)制發(fā)生的時(shí)間為減數(shù)第一次分裂前的間期。
(3)DNA分子復(fù)制時(shí),在有關(guān)酶的作用下,以母鏈為模板,以4種游離的脫氧核苷酸為原料,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈。
(4)DNA復(fù)制是半保留復(fù)制,將含15N的細(xì)胞放在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),則所有的子代DNA將都含有14N。含15N的DNA分子有2個(gè),復(fù)制n次共產(chǎn)生2n個(gè)DNA分子,所以含15N的DNA分子占總數(shù)的2/2n=1/2 n-1,這也說(shuō)明DNA的復(fù)制特點(diǎn)是半保留復(fù)制。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,為防止自花授粉應(yīng)( )
A.將花粉涂在雌蕊柱頭上
B.采集另一植株的花粉
C.除去未成熟花的雄蕊
D.人工傳粉后套上紙袋
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為神經(jīng)遞質(zhì)合成酶基因復(fù)制、表達(dá)的有關(guān)過(guò)程。下列相關(guān)分析中錯(cuò)誤的是
A. ①②過(guò)程都需要DNA的雙鏈做模板
B. 若要提取該基因的mRNA,只能選擇神經(jīng)細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料
C. 圖中①、②、③過(guò)程均發(fā)生發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D. 囊性纖維病體現(xiàn)了基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)的結(jié)構(gòu)的控制,屬于基因?qū)ι镄誀畹闹苯涌刂?/span>
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,據(jù)圖分析,下列正確的是( )
A. 內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的
B. 內(nèi)環(huán)境之間均可以發(fā)生相互滲透與擴(kuò)散
C. 圖中④過(guò)程需要皮膚、泌尿系統(tǒng)等參與才能完成
D. 血漿中有緩沖物質(zhì),pH穩(wěn)定不變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為DNA分子的復(fù)制方式模式圖。圖中“→”表示復(fù)制方向。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.由圖可知,DNA分子復(fù)制為多起點(diǎn)雙向復(fù)制
B.除圖示中的酶外,DNA分子復(fù)制還需DNA聚合酶和DNA連接酶等
C.DNA分子復(fù)制時(shí),兩條子鏈的合成方向是相反的
D.解旋含G―C堿基對(duì)較多的區(qū)域時(shí),消耗的能量相對(duì)較多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄單位時(shí)間內(nèi)不同距離下枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用速率的影響
B.a點(diǎn)和b點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度
C.b點(diǎn)條件下伊樂藻能進(jìn)行光合作用
D.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則b點(diǎn)向右移動(dòng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①表示的是______________,過(guò)程②表示的是______________。
(2)完成過(guò)程①需要____________________等物質(zhì)(至少答兩種)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。
(3)從圖中分析,核糖體的分布場(chǎng)所有______________,同時(shí)也證明了線粒體是一個(gè)__________(填“自主性”或“半自主性”)的細(xì)胞器。
(4)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過(guò)程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測(cè)該RNA聚合酶由________中的基因指導(dǎo)合成。
(5)用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測(cè)α-鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是________(填序號(hào)),線粒體功能__________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到影響。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩個(gè)靈敏電位儀以相同的方式分別連接到神經(jīng)纖維表面(如圖1所示)、突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面(如圖2所示),每個(gè)電位儀兩電極之間的距離都為l,當(dāng)在圖1所示神經(jīng)纖維的p點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激時(shí),測(cè)得電位差變化如圖3所示。若分別在圖1和圖2的a.b.c.d處給予適宜強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)到左右兩個(gè)電極的距離相等),測(cè)得電位差變化圖,下列選項(xiàng)中對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
A. a點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖5B. b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3
C. c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3D. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示;~塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是:( )
A.如果c1表示蠶傳遞給分解者的能量,則b1表示未被利用的能量
B.圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量
C.圖中的c可表示桑樹用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量
D.圖中d1/d可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com