在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有
 
性，即
 
．
（2）不同類型的植物對(duì)生長(zhǎng)素類似物的敏感程度不同，一般情況下，雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素類似物的敏感度比單子葉植物
 
（填高或低），單子葉農(nóng)作物可用圖中曲線
 
表示．
（3）要除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草，據(jù)圖分析，應(yīng)該把生長(zhǎng)素類似物的濃度控制在
 
段．
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用
專題：
分析：植物生長(zhǎng)素及其類似物具有相似的作用，其生理作用具有兩重性，即高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)．不同的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感，利用這一原理可以使用較高濃度的生長(zhǎng)素及其類似物作為除草劑對(duì)單子葉植物的大田中的雙子葉植物雜草進(jìn)行清除．
解答： 解：（1）植物生長(zhǎng)素及其類似物具有相似的作用，其生理作用具有兩重性，即高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)．
（2）據(jù)圖分析，雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感，②表示．
（3）要除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草，只能對(duì)雙子葉植物起到抑制作用，但不能抑制單子葉植物，所以應(yīng)該把生長(zhǎng)素類似物的濃度控制在CE段．
故答案為：
（1）兩重性      高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)
（2）高    ②
（3）CE
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生長(zhǎng)素的生理作用的兩重性，抑制強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答：

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是
 
，Ⅰ在動(dòng)物體內(nèi)中主要是指
 
．
（2）A和B各表示
 
和
 
．
（3）Z完全水解的產(chǎn)物是
 
．
（4）P的結(jié)構(gòu)通式是：
 
，P形成Ⅳ的場(chǎng)所是
 
．P形成Ⅳ的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
．Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是
 
．
（5）染色體的主要成分是圖中的
 
．（填符號(hào)）
（6）Y和相比Z，Y特有的化學(xué)組成是
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

兩個(gè)氨基酸縮合成二肽并生成水，這個(gè)水分子中的氫原子來自氨基酸的（　　）
A、氨基B、氨基和羧基
C、R基D、羧基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、誘導(dǎo)酶一旦產(chǎn)生，其活性就將一直保持下去
B、組成酶不是微生物細(xì)胞中一直存在的酶
C、大腸桿菌分解葡萄糖的酶是誘導(dǎo)酶，分解乳糖的酶是組成酶
D、誘導(dǎo)酶的合成除取決于誘導(dǎo)物以外，還取決于細(xì)胞內(nèi)所含的基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆的高莖基因（D）與矮莖基因（d）的根本區(qū)別是（　�。�
A、基因D能控制顯性性狀，基因d能控制隱性性狀
B、基因D、d空間結(jié)構(gòu)不同
C、4種脫氧核苷酸的排列順序不同
D、在染色體上的位置不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期，這說明（　　）
A、基因突變是隨機(jī)發(fā)生的
B、基因突變是不定向的
C、基因突變的頻率是很低的
D、基因突變絕大多數(shù)是有害的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)等位基因（E和e，F(xiàn)和f）控制，其中一對(duì)基因控制色素的合成，另一對(duì)基因控制顏色的深度，其花的顏色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見表．請(qǐng)回答下列問題：
基因型E_FfE_ffE_FF或ee__
花的顏色粉色紅色白色
（1）由上表可知，
 
基因存在時(shí)可合成色素，且顯性純合子和雜合子的效應(yīng)
 

（填“相同”或“不同”）；
 
基因存在時(shí)可淡化顏色的深度，且顯性純合子和雜合子的效應(yīng)
 
（填“相同”或“不同”）．
（2）用純合白花植株和純合紅花植株雜交，若產(chǎn)生的子代植株全開粉色花，則親代白花植株的基因型為
 
．
（3）現(xiàn)不知兩對(duì)基因（E和e，F(xiàn)和f）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某課題小組用基因型為EeFf的粉色植株進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)等位基因在染色體上的位置存在三種類型（如圖）．

②實(shí)驗(yàn)方法：用基因型為EeFf的粉色植株進(jìn)行測(cè)交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株所開花的顏色和比例．
③可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a．若子代植株花表現(xiàn)為
 
，則兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上（符合圖中第一種類型）；
b．若子代植株花表現(xiàn)為
 
，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合圖中第二種類型）；
c．若子代植株花表現(xiàn)為紅色：白色=1：1，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合圖中第三種類型）．該粉色植株能形成的配子類型及比例為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于核酸的敘述中，錯(cuò)誤的有（　　）
①核酸都是由兩條核苷酸鏈構(gòu)成         ②DNA和RNA 都能攜帶遺傳信息
③DNA和RNA的基本單位都是核苷酸       ④DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中．
A、①③B、①④C、③④D、①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻是原核生物，過去把它作為植物，這是因?yàn)樗哂校ā　。?/div>
A、蛋白質(zhì)B、核酸
C、糖類D、藻藍(lán)素和葉綠素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案