在遺傳學(xué)的發(fā)展過程中，不少科學(xué)家做出了巨大的貢獻(xiàn)，下列說法不正確的是：
[     ]
A．孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，通過假說—演繹等方法揭示了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律
B．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)也是運(yùn)用了假說—演繹法證明DNA是遺傳物質(zhì)
C．摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用類比推理法證明基因在染色體上
D．沃森和克里克運(yùn)用威爾金斯、查哥夫等人的成果，成功構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
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科目：高中生物 來源：四川省南山中學(xué)2011－2012學(xué)年高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型：013

在遺傳學(xué)的發(fā)展過程中，不少科學(xué)家做出了巨大的貢獻(xiàn)，下列說法不正確的是：

[　　]

A．孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，通過假說－演繹等方法揭示了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律

B．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)也是運(yùn)用了假說－演繹法證明DNA是遺傳物質(zhì)

C．摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用類比推理法證明基因在染色體上

D．沃森和克里克運(yùn)用威爾金斯、查哥夫等人的成果，成功構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在遺傳學(xué)的發(fā)展過程中，不少科學(xué)家做出了巨大的貢獻(xiàn)，下列說法不正確的是 (    )

A．孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，通過假說—演繹等方法揭示了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律

B．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)也是運(yùn)用了假說—演繹法證明DNA是遺傳物質(zhì)

C．摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用類比推理法證明基因在染色體上

D．沃森和克里克運(yùn)用威爾金斯、查哥夫等人的成果，成功構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在遺傳學(xué)的發(fā)展過程中，不少科學(xué)家做出了巨大的貢獻(xiàn)，下列說法不正確的是


  1. A.
    孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，通過假說—演繹等方法揭示了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律
  2. B.
    肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)也是運(yùn)用了假說—演繹法證明DNA是遺傳物質(zhì)
  3. C.
    摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用類比推理法證明基因在染色體上
  4. D.
    沃森和克里克運(yùn)用威爾金斯、查哥夫等人的成果，成功構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在遺傳學(xué)的發(fā)展過程中，不少科學(xué)家做出了巨大的貢獻(xiàn)，下列說法不正確的是 (    )

A．孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，通過假說—演繹等方法揭示了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律
B．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)也是運(yùn)用了假說—演繹法證明DNA是遺傳物質(zhì)
C．摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用類比推理法證明基因在染色體上
D．沃森和克里克運(yùn)用威爾金斯、查哥夫等人的成果，成功構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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