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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂質(zhì)具有構(gòu)成生物膜、調(diào)節(jié)生理代謝和儲存能量的功能 |
B、肝糖原的化學本質(zhì)是多糖,是人和動物細胞內(nèi)的儲能物質(zhì) |
C、正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用 |
D、破壞植物細胞的高爾基體,可能形成雙核細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、接受抗原刺激,T淋巴細胞增殖和分化 |
B、環(huán)境溫度下降,導致甲狀腺激素分泌增加 |
C、飲食過咸,導致抗利尿激素含量增加 |
D、血液中鈣鹽不足,引起肌肉抽搐 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ADP與ATP都含有C、H、O、N、P元素 |
B、藍藻細胞無線粒體,不能通過呼吸作用產(chǎn)生ATP |
C、細胞中ATP含量很多 |
D、ATP是生物體內(nèi)唯一的貯藏能量的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用 |
B、物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的 |
C、一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,處于最高營養(yǎng)級的生物獲得的能量就越多 |
D、物質(zhì)循環(huán)過程中物質(zhì)不會損耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理 |
B、從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,應將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次 |
C、為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋后再計數(shù) |
D、血球計數(shù)板使用過后,可用試管刷清洗并晾干待用 |
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