如圖是一個某遺傳病的系譜圖.3號和4號為異卵雙胞胎,3 號個體為純合子的概率是( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、
1
3
D、
2
3
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是某遺傳病的家譜圖,其中1號和2號均正常,但他們有一個患病的女兒,假設該病為顯性遺傳病,則親本1和2會有患者,所以該假設不成立,該病為隱性遺傳;假設該病為伴X隱性遺傳病,則父親1會患病,則該假設不成立,所以該病為常染色體隱性遺傳。
解答: 解:由分析可知:該病屬于常染色體隱性遺傳病,假設5號的基因型為aa,則1號和2號的基因型均為Aa,后代會出現(xiàn)
1
4
AA、
1
2
Aa、
1
4
aa,由于3號個體不患病,則3號的基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa,所以3號個體為純合子的概率是
1
3

故選:C.
點評:本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式及相應個體的基因型,進而判斷3號和4號的基因型及概率,再根據(jù)題干要求計算相關(guān)概率即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某動物細胞DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu).a(chǎn)、b、c表示生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)
(1)反映遺傳信息表達的是
 
(填字母)過程,b過程所需的酶是
 
.②加工成熟的場所是
 
.與①比較②特有的化學成分是
 

(2)圖中含有核糖的是
 
(填數(shù)字);由②指導合成的多肽鏈中氨基酸序列是:
 

(3)該DNA片段應有
 
個游離的磷酸基,氫鍵有
 
個,第三次復制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、脂質(zhì)具有構(gòu)成生物膜、調(diào)節(jié)生理代謝和儲存能量的功能
B、肝糖原的化學本質(zhì)是多糖,是人和動物細胞內(nèi)的儲能物質(zhì)
C、正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用
D、破壞植物細胞的高爾基體,可能形成雙核細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象中,屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是( 。
A、接受抗原刺激,T淋巴細胞增殖和分化
B、環(huán)境溫度下降,導致甲狀腺激素分泌增加
C、飲食過咸,導致抗利尿激素含量增加
D、血液中鈣鹽不足,引起肌肉抽搐

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ADP與ATP的敘述,正確的是(  )
A、ADP與ATP都含有C、H、O、N、P元素
B、藍藻細胞無線粒體,不能通過呼吸作用產(chǎn)生ATP
C、細胞中ATP含量很多
D、ATP是生物體內(nèi)唯一的貯藏能量的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在個體
 
中,由
 
細胞
 
產(chǎn)生的
 
,在
 
上發(fā)生
 
的過程,叫細胞分化.
細胞全能性是指
 
的細胞,仍然具有
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞核控制著細胞的
 
,是
 
庫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯誤的是( 。
A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B、物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的
C、一個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多,處于最高營養(yǎng)級的生物獲得的能量就越多
D、物質(zhì)循環(huán)過程中物質(zhì)不會損耗

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是最常用的實驗材料之一,下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關(guān)操作,錯誤的是(  )
A、培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理
B、從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,應將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次
C、為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應先稀釋后再計數(shù)
D、血球計數(shù)板使用過后,可用試管刷清洗并晾干待用

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