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【題目】下列不能看作是生命系統(tǒng)結構層次的是 （ ）

A. 一個人 B. 培養(yǎng)基上滋生的細菌和真菌

C. 人工合成的脊髓灰質炎病毒 D. 發(fā)生水華的池塘

【答案】C

【解析】試題解析：人的身體屬于個體層次，A錯誤；細菌和真菌屬于不同的種群，B錯誤；病毒無細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，C 正確；發(fā)生水華池塘屬于生態(tài)系統(tǒng)，D 錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進化理論認為自然選擇是定向的，所謂定向是指

A．適應特定環(huán)境 B．定向變異

C．定向生存斗爭 D．能傳種接代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶結黃繭和白繭由一對等位基因Y、y控制，并受另一對等位基因I、i影響。當基因I存在時，基因Y的作用不能顯現(xiàn)出來。現(xiàn)有下面兩組雜交實驗，請回答下列問題：

(1)基因Y與基因I在染色體上的位置關系是______________。

(2)若實驗一中的F2中結黃繭個體自由交配，后代中純合子所占比例為________(用分數(shù)表示)。

(3)現(xiàn)有一類型家蠶與實驗一的F1基因型相同，將該類型家蠶與實驗一的F2中的結白繭雜合子雜交，理論上后代結白繭家蠶中純合子所占比例為__________(用分數(shù)表示)。

(4)請分析實驗二雜交實驗圖解，寫出兩親本個體可能的基因型組合：__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察下列各細胞結構模式圖，并回答問題：

　　 　

（1）乙圖細胞屬于________細胞，它與甲在結構上的最主要區(qū)別是___________。

（2）甲圖代表的是___________（植物/動物）細胞，在甲、乙細胞中都具有的細胞器是［__］。

（3）甲圖中與④形成有關的細胞器是［__］，能發(fā)生卡爾文循環(huán)的細胞結構是［___］。

（4）若某種毒素能抑制細胞有氧呼吸，該毒素損傷了甲細胞的［___］。

（5） 若用甲基綠、吡羅紅染色劑對甲細胞進行染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是___________。

（6）若甲圖是洋蔥根尖分生區(qū)的細胞，則不具有的結構是［___］。

（7）若甲圖是紫色洋蔥鱗葉外表皮細胞，則其紫色存在于___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞呼吸作用的過程，其中1～3代表有關生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關物質．下列相關敘述正確的是（ ）

A.1和3都具有雙層生物膜
B.1和2所含酶的種類相同
C.2和3都能產生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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【題目】腺垂體分泌的促甲狀腺激素作用于(　　)

A. 甲狀腺 B. 性腺

C. 脊髓 D. 腦

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【題目】假如水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗瘟病（R）對易染�。╮）為顯性．現(xiàn)有一高稈抗病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交，產生的F1再和隱性類型進行測交，結果如圖所示（兩對基因位于兩對同源染色體上），請問F1的基因型為（ ）

A.DdRR和ddRr
B.DdRr和ddRr
C.DdRr和Ddrr
D.ddRr

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【題目】“彌漫性毒性甲狀腺腫（Graves 氏病）”是由于機體產生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌。請根據(jù)下圖有問題：

（1）下丘腦和垂體分泌相關激素調節(jié)甲狀腺的活動，這種調節(jié)稱為____________。

（2）糖皮質激素（一種腎上腺皮質激素）可以有效治療Graves氏病，糖皮質激素可以抑制D物質的合成和F過程，D物質為____________，F(xiàn)過程代表____________。

（3）Graves氏病患者C激素比正常人的分泌量更多的主要原因：一是____________，二是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生物體內水和無機鹽的敘述，不正確的是（ ）

A. 體內參與運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的水是自由水

B. 某些礦質元素是組成ATP、RNA和纖維素的必需成分

C. 細胞內無機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水或失水

D. 自由水與結合水的比例隨生物個體代謝的強弱而變化

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