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下面是一組探究生物體內主要有機物存在與否的鑒定實驗，①～③依次是（　　）
待檢物質蛋白質油脂①
試劑雙縮脲②本尼迪特
顏色反應③橙黃色紅黃色
A、淀粉、蘇丹Ⅲ、紫色
B、蔗糖、雙縮脲、紫紅色
C、還原糖、本尼迪特、藍紫色
D、果糖、蘇丹Ⅲ、紫色
考點：檢測蛋白質的實驗,檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗
專題：
分析：生物組織中化合物的鑒定：
（1）本尼迪特可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為紅黃色（沉淀）．
（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
解答： 解：（1）本尼迪特可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為紅黃色，所以①為還原糖，如果糖、葡萄糖等，但蔗糖、淀粉屬于非還原糖；
（2）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液鑒定，呈橘黃色或紅色，所以②為蘇丹Ⅲ染液；
（3）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應，所以③的顏色是紫色．
故選：D．
點評：本題綜合考查還原糖、脂肪、蛋白質鑒定實驗的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力，具備設計簡單生物學實驗的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關遺傳的說法，正確的是（　�。�
①摩爾根在證實基因在染色體上的過程中運用了類比推理方法；
②父親色覺正常，母親患紅綠色盲，生了一個色覺正常的克萊費爾特癥（XXY）患者，這是由于父方減數第一次分裂異常所致；
③若卵原細胞的基因型為AaBb，則初級卵母細胞的基因組成為AAaaBBbb，有四個染色體組；
④基因的自由組合定律的實質是：在 F1產生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合；
⑤囊性纖維病、苯丙酮尿癥、白化病均為單基因控制的性狀，其中只有囊性纖維病是基因通過直接控制蛋白質的合成來控制生物的性狀的．
A、①②
B、③④
C、②⑤
D、A、B、C 都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物膜的描述，不正確的是（　　）
A、生物膜為多種酶提供了附著位點，是許多重要化學反應的場所
B、生物膜在進行物質運輸、能量轉換、信息傳遞過程中起決定性作用
C、生物膜具有分隔作用，使不同的化學反應在不同的區(qū)域進行
D、含生物膜多的細胞磷脂含量相對較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學探究糖的性質，設計如下實驗，實驗中的①溶液和②的顏色是（　　）
類A試管B試管
糖類蔗糖溶液2mL①2mL
斐林試劑1mL1mL
顏色反應②磚紅色
A、蔗糖溶液，磚紅色
B、果糖溶液，不顯磚紅色
C、蔗糖溶液，不顯磚紅色
D、果糖溶液，磚紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示化合物a和m參與化合物b的構成情況，下列敘述不正確的是（　�。�
 
A、若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸
B、在噬菌體、煙草花葉病毒體內b均為4種
C、若a為核糖，則m可為胸腺嘧啶
D、若a為脫氧核糖，則由b構成的核酸主要分布在細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

將大腸桿菌接種到適宜的細菌培養(yǎng)基上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環(huán)境中，培養(yǎng)24h后，觀察所得結果，列表如下：
編號abcdef

處理方法		接種大
腸桿菌		接種大腸桿菌并
在中央覆蓋一吸
有抗生素X的
圓紙片		接種大腸桿菌并
在中央覆蓋一吸
有抗生素Y的
圓紙片		接種大腸桿
菌，表面全
被醋覆蓋		接種大
腸桿菌		無接種
細菌
溫度℃40404040040

觀察結果		全表面
渾濁		紙片周圍呈現一
片清晰區(qū)，其余
部位表面渾濁		全表面渾濁全表面清晰全表面清
晰		全表面
清晰
根據上述實驗結果，回答下列問題：
（1）將編號a和f比較可知，有
 
的培養(yǎng)基表面會變渾濁．
（2）將編號e和a的結果比較可知，
 
不適合大腸桿菌生長．
（3）將編號d和a的結果比較可知，
 
不適合大腸桿菌生長．
（4）b和c的結果說明
 
．
（5）假定在細菌的培養(yǎng)過程中，分離獲得了不能合成某種維生素的營養(yǎng)缺陷型菌株．請設計一個實驗以鑒定這種維生素的類型．
第一步：將變異菌株接種到
 
培養(yǎng)基上擴大培養(yǎng)；
第二步：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病調查中發(fā)現兩個家系都有甲遺傳�。ɑ驗镠、h）和乙遺傳�。ɑ驗門、t）患者，系譜圖如圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B、若Ⅰ-3無乙病致病基因，則乙病的遺傳方式為伴X隱性遺傳
C、如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結婚并生育了一個不患甲病的兒子，則該兒子攜帶h基因的概率為 
3
5
D、如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結婚生育了一個女兒，則該女兒患甲病的概率為
1
18

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是研究遺傳學的好材料．現有三試管果蠅，每管中均有紅眼和白眼（相關基因為B、b），且雌雄各一半．各管雌雄個體交配產生子代的情況如下：
A管：雌雄果蠅均為紅眼
B管：雌果蠅為紅眼，雄果蠅為白眼
C管：雌雄果蠅均是一半為紅跟，一半為白眼
請分析回答下列問題：
（1）控制果蠅紅眼和白眼的基因位于
 
上．
（2）三支試管中親代白眼果蠅的性別分別為
 
、
 
、
 
．
（3）C管中親代果蠅的基因型是
 
．
（4）摩爾根用純種灰色殘翅果蠅與純種黑身長翅果蠅雜交，所得到的子代（F1）全部為灰身長翅．由此可推知，在這兩對相對性狀中，顯性性狀是
 
．
（5）請你運用一種最簡便的方法來判斷果蠅的灰身-黑身、長翅-殘翅的遺傳行為是否遵循基因的自由組合定律．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關菌落的敘述中，正確的是（　　）
A、每個菌落由大量不同種細菌組成
B、細菌在液體培養(yǎng)基上才能形成菌落
C、菌落的特征可以作為鑒定菌種的重要依據
D、伊紅、美藍染料可以使乳酸桿菌的菌落呈現金屬光澤的紫黑色

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