14.關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的
B.細(xì)胞中相關(guān)基因發(fā)生多個(gè)突變才能賦予癌細(xì)胞所有的特征
C.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
D.細(xì)胞分化不僅增加了細(xì)胞數(shù)量還增加了細(xì)胞種類

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.

解答 解:A、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的,A正確;
B、細(xì)胞癌變是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果,即細(xì)胞中相關(guān)基因發(fā)生多個(gè)突變才能賦予癌細(xì)胞所有的特征,B正確;
C、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,C正確;
D、細(xì)胞分化能增加細(xì)胞的種類,但不能增加細(xì)胞的數(shù)目,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,掌握細(xì)胞凋亡的意義;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.非洲大蝸牛是中國首批16種外來入侵物種之一,屬雜食性動(dòng)物.幼螺多為腐食性,成螺一般取食綠色植物和真菌,是許多人畜寄生蟲和病原菌的中間宿主.
(1)非洲大蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者和分解者(成分),調(diào)查其種群密度常用樣方法,取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣.
(2)在沒有天敵,食物充足,氣候適宜的環(huán)境條件下,非洲大蝸牛入侵以來數(shù)量幾乎呈“J”增長,對(duì)蔬菜等農(nóng)作物危害極大,因此需要采取防治手段控制該型增長數(shù)學(xué)方程式中的λ參數(shù).有人提倡飼養(yǎng)雞、鴨、鵝來控制非洲大蝸牛的增長,已收到較明顯的效果,該方法屬于生物防治.
(3)有學(xué)者推測(cè),非洲大蝸牛也可能替肉食動(dòng)物提供了一個(gè)食物來源,改變食物鏈,進(jìn)而改變本生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能.
(4)如圖是某同學(xué)繪制的非洲大蝸牛同化能量去向的詳細(xì)示意圖,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.甲、乙、丙三個(gè)生物興趣小組按如下三個(gè)流程進(jìn)行課外探究活動(dòng),請(qǐng)回答:
興趣小組甲:

興趣小組乙:挑選豆腐→豆腐長毛→加鹽腌制→加鹵裝瓶→密封腌制
興趣小組丙:土壤取樣→梯度稀釋→接種于培養(yǎng)基→計(jì)數(shù)
(1)甲組由果酒的制作轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí),需要改變的環(huán)境條件是氧氣和溫度,請(qǐng)完善酒精發(fā)酵的反應(yīng)式:C6H12O6→2C2H5OH+2CO2
(2)乙組在制作腐乳過程中,先將切好的豆腐塊放置在籠屜內(nèi),為使毛霉發(fā)酵充分,必須提供適宜的溫度和濕度等條件.豆腐塊上生長的毛霉絲來自于空氣中的毛霉孢子.密封腌制時(shí)添加鹵湯,鹵湯中酒精的含量應(yīng)控制在12%左右,酒精含量過低會(huì)導(dǎo)致其它微生物生長(豆腐腐。
(3)丙組欲按以上方法統(tǒng)計(jì)土壤中能降解苯酚的某菌株的數(shù)量,其流程中土壤樣品稀釋后,應(yīng)該接種于以
苯酚為唯一碳源的培養(yǎng)基上.該組同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為60,則每毫升樣品中的菌株數(shù)是3×106個(gè)(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2毫升).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌(高壓蒸汽滅菌)處理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.酵母菌是重要的模式生物,某生物興趣小組對(duì)釀酒過程中酵母菌的種群數(shù)量變化進(jìn)行了研究.如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,請(qǐng)回答下列問題:
(1)曲線BC段酵母菌呼吸的方式是有氧呼吸和無氧呼吸.
(2)酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有乙醇含量過高、培養(yǎng)液的pH下降.
(3)在T1-T2時(shí)段,單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生的能量少、酵母菌種群數(shù)量增多.
(4)某同學(xué)在T3時(shí)取樣,統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量,原因可能有取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻,從底部取樣、未染色,統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)包含了死亡的菌體和用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,當(dāng)快速牽拉骨骼肌時(shí),會(huì)在d處記錄到電位變化過程.據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.興奮在b上的傳導(dǎo)只能是單向的
B.從a到d構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
C.c處突觸前膜完成電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D.d處興奮時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)電位由負(fù)變?yōu)檎?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.中國科學(xué)家屠呦呦率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)所提取出的青蒿素可以有效地治療瘧疾.在青蒿素被提取應(yīng)用之前,奎寧被廣泛用來治療瘧疾,治療機(jī)理是奎寧可以和瘧原蟲DNA結(jié)合,形成復(fù)合物.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.青蒿素是植物細(xì)胞的一種代謝產(chǎn)物,可能貯存于液泡中
B.奎寧作用機(jī)理可能是直接抑制瘧原蟲DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.瘧原蟲DNA復(fù)制主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,轉(zhuǎn)錄主要場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)
D.瘧原蟲攝食的主要方式是胞吞,則該過程消耗能量,而不需要載體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是光合作用第一階段的部分圖解.請(qǐng)回答相關(guān)問題.

(1)圖中①⑧都是蛋白質(zhì)的復(fù)合物,它們?cè)陬惸殷w膜上是可以(可以、不可以)移動(dòng)的.圖中蛋白質(zhì)復(fù)合物 ⑧在ATP合成中的作用機(jī)理是降低(ATP合成)反應(yīng)的活化能.
(2)科學(xué)家魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法通過實(shí)驗(yàn)證明了光合作用釋放的氧來自于水.
(3)圖中吸收光能的天線色素有四種,可以用有機(jī)溶劑(無水乙醇、丙酮)從植物葉片中提取獲得.
(4)圖中 ⑨所示物質(zhì)是ADP+Pi.C3在有關(guān)酶的催化作用下,接受ATP水解釋放的能量并且被[H]還原,其去向是形成糖類和C5
(5)為研究光反應(yīng)中ATP產(chǎn)生的原理,科學(xué)家進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):在黑暗條件下,將葉綠體類囊體置于,pH為4的琥珀酸溶液后,琥珀酸進(jìn)入類囊體腔,腔內(nèi)的pH下降為4;然后把懸浮液的pH迅速上升為8,此時(shí)類囊體內(nèi)pH為4,類囊體外pH為8,在有圖中⑨存在時(shí)類囊體生成ATP,根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能得出的結(jié)論是:光反應(yīng)使類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H+濃度差,推動(dòng)ATP合成(或答“ATP合成酶利用光反應(yīng)產(chǎn)生的H+(質(zhì)子)梯度由物質(zhì)⑨(ATP+Pi)合成ATP”或“光反應(yīng)產(chǎn)生的H+(質(zhì)子)通過向類囊體膜外擴(kuò)散產(chǎn)生的能量推動(dòng)(驅(qū)動(dòng))ATP合成”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某地區(qū)為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)施退耕還林工程,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替逐漸發(fā)展到穩(wěn)定階段.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征
B.實(shí)施退耕還林工程后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的K值
C.群落中自下而上的草本、灌木和喬木形成了植物的垂直結(jié)構(gòu)
D.演替過程中,后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,正確的操作步驟是( )

①染色

②水解

③沖洗涂片

④取口腔上皮細(xì)胞制片

⑤觀察

A.④①②③⑤ B.④②①③⑤ C.④②③①⑤ D.④⑤①③②

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同步練習(xí)冊(cè)答案