12.甲圖表示干細胞的發(fā)育途徑;乙圖表示人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,其中①~⑦為不同的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程.下列相關敘述中,錯誤的是( 。
A.甲圖和乙圖中都含有細胞整個生命歷程中的所有變化:增殖、分化、衰老和凋亡
B.如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個人體內的過程,則甲圖中的Ⅳ細胞和乙圖中的⑤⑥⑦細胞相比,基因數(shù)目相同,且每個細胞表達的基因都完全不同
C.如果甲圖中的Ⅱ細胞是造血干細胞,則其在增殖分化成B細胞和T細胞的過程中要選擇表達不同的基因
D.如果甲圖中的Ⅳ細胞仍具有全能性的物質基礎,但全能性很難實現(xiàn)

分析 1、根據(jù)圖甲分析,細胞增殖實現(xiàn)細胞的自我更新,細胞分化增加細胞的類型.
2、據(jù)圖乙分析,②③④和①在形體結構上沒有差別,所以a屬于細胞增殖,⑤⑥⑦形成了不同形態(tài)結構的細胞,所以b屬于細胞分化.
3、同一生物體的所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的,含有相同的基因,且每個體細胞都含有該生物全部的遺傳物質,但由于細胞分化,即基因發(fā)生的選擇性表達,不同細胞所含的RNA和蛋白質種類有所差別.

解答 解:A、甲圖和乙圖中均含有細胞整個生命歷程中的所有變化:細胞增殖、分化、衰老和凋亡,A正確;
B、細胞分化的實質是基因的選擇性表達,在此過程中基因的數(shù)目并沒有減少,因此甲圖中的Ⅳ細胞和乙圖中的⑤⑥⑦細胞相比,基因數(shù)目相同;但每個細胞表達的基因都不完全相同(不同的細胞也有相同的基因表達,如所有細胞都會表達細胞呼吸酶基因),B錯誤;
C、造血干細胞能增殖分化形成B細胞和T細胞,而細胞分化的實質是基因的選擇性表達,C正確;
D、如果甲圖中的Ⅳ細胞仍具有全能性的物質基礎,但全能性很難實現(xiàn),D正確.
故選:B.

點評 本題結合圖解,考查細胞分化、細胞增殖、細胞凋亡等知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質,明確細胞分化過程中遺傳物質不發(fā)生改變,再結合圖中信息準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆江西贛中南五校高三下學期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在人體的內環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是( )

A.血漿蛋白和血紅蛋白的合成

B.丙酮酸氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水

C.抗體與相應的抗原發(fā)生特異性結合

D.食物中淀粉經(jīng)消化,最終形成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.人到青藏高原后會出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀.對此現(xiàn)象分析不正確的是( 。
A.人到高原地區(qū)后細胞代謝會發(fā)生紊亂
B.人體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的
C.人體穩(wěn)態(tài)不會隨外界環(huán)境的變化而改變
D.當外界環(huán)境劇烈變化時,內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下關于體液調節(jié)的敘述正確的是( 。
A.體液調節(jié)就是激素調節(jié)
B.促激素的作用只是促進相關腺體激素的合成和分泌
C.通過反饋調節(jié)作用,激素在血液中的含量都是相對恒定的
D.促甲狀腺激素是由下丘腦分泌的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某植物葉肉細胞中光合作用與細胞呼吸過程中相關物質變化示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.①過程屬于有氧呼吸,發(fā)生在線粒體
B.②過程產(chǎn)生的[H]參與①過程
C.③過程會使細胞中ADP的含量增加
D.②過程強于①過程時,則植株正常生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.豹的某個棲息地由于人類活動可以分割為F區(qū)和T區(qū).20世紀90年代初,F(xiàn)區(qū)豹種群僅剩25只,且出現(xiàn)諸多疾病.為避免該豹種群消亡,由T區(qū)引入8只成年雌豹.經(jīng)過十年,F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只,對這一期間F區(qū)的豹種群敘述錯誤的是( 。
A.豹種群遺傳多樣性增加B.尚未達到遺傳平衡的狀態(tài)
C.與T區(qū)的豹種群共享一個基因庫D.豹種群的致病基因頻率降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示在胰島B細胞中,將胰島素原分子的C段切除后加工成具有活性的胰島素,并被包裝在囊泡中的過程.胰島素和C段肽鏈在被排出胰島B細胞前,一直貯存在此囊泡中.該加工過程發(fā)生的場所應是(  )
A.人細胞質基質B.核糖體C.內質網(wǎng)D.高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.山羊的黑毛和白毛由兩對獨立遺傳的常染色體基因(D和d.E和e)共同控制.請回答:
(1)甲圖和乙圖表示山羊黑色素細胞部分代謝過程的示意圖.細胞代謝活動的控制中心是④(填寫圖中標號).與黑色體形成有關的細胞器有①②③(填圖中的標號)等.
(2)含有E和D基因的黑色素細胞不能合成黑色素的原因是E基因抑制D基因的表達,黑色素細胞不能合成酪氨酸酶.由此可知,基因與性狀的對應關系是兩(多)對基因控制生物體的性狀.

(3)現(xiàn)有一批純種白毛山羊,甲組:ddEE,乙組:DDEE,丙組:ddee.若想利用這批純種白毛山羊通過雜交方法培育出純種黑毛山羊,請完成實驗方案并討論.
①實驗方案:
I選擇乙和丙兩個品種進行雜交獲得F1;
Ⅱ讓F1雌雄個體相互交配獲得F2;
Ⅲ讓F2的黑毛山羊和丙組白毛山羊進行交配,后代不發(fā)生性狀分離的為純種黑毛山羊.
②討論:F2中黑毛山羊與白毛山羊的比例為3:13.若將F2黑毛山羊的雌雄個體自由交配,后代中黑毛的純合子占全部F3個體的比例為$\frac{4}{9}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.美國科學家將分離得到的成熟胡蘿卜韌皮部細胞進行培養(yǎng),由單個細胞培育成完整的新植株,如圖所示.請分析并回答下列問題.
(1)細胞團中相同的細胞在發(fā)育成胚狀體和植株的過程中,其形態(tài)、結構和生理功能逐漸向不同方向變化,這種現(xiàn)象叫做細胞分化.
(2)該實驗說明植物細胞具有全能性.
(3)在整個實驗過程中,細胞必須從培養(yǎng)基中獲得植物激素和小分子有機物等營養(yǎng)物質.
(4)根據(jù)該實驗推測,利用一個動物細胞理論上是否能培育成一個完整的個體?為什么?能、動物細胞核內含有發(fā)育成完整個體的遺傳信息,所以理論上也具有發(fā)育成完整新個體的潛能.

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