A. | 甲圖和乙圖中都含有細胞整個生命歷程中的所有變化:增殖、分化、衰老和凋亡 | |
B. | 如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個人體內的過程,則甲圖中的Ⅳ細胞和乙圖中的⑤⑥⑦細胞相比,基因數(shù)目相同,且每個細胞表達的基因都完全不同 | |
C. | 如果甲圖中的Ⅱ細胞是造血干細胞,則其在增殖分化成B細胞和T細胞的過程中要選擇表達不同的基因 | |
D. | 如果甲圖中的Ⅳ細胞仍具有全能性的物質基礎,但全能性很難實現(xiàn) |
分析 1、根據(jù)圖甲分析,細胞增殖實現(xiàn)細胞的自我更新,細胞分化增加細胞的類型.
2、據(jù)圖乙分析,②③④和①在形體結構上沒有差別,所以a屬于細胞增殖,⑤⑥⑦形成了不同形態(tài)結構的細胞,所以b屬于細胞分化.
3、同一生物體的所有體細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來的,含有相同的基因,且每個體細胞都含有該生物全部的遺傳物質,但由于細胞分化,即基因發(fā)生的選擇性表達,不同細胞所含的RNA和蛋白質種類有所差別.
解答 解:A、甲圖和乙圖中均含有細胞整個生命歷程中的所有變化:細胞增殖、分化、衰老和凋亡,A正確;
B、細胞分化的實質是基因的選擇性表達,在此過程中基因的數(shù)目并沒有減少,因此甲圖中的Ⅳ細胞和乙圖中的⑤⑥⑦細胞相比,基因數(shù)目相同;但每個細胞表達的基因都不完全相同(不同的細胞也有相同的基因表達,如所有細胞都會表達細胞呼吸酶基因),B錯誤;
C、造血干細胞能增殖分化形成B細胞和T細胞,而細胞分化的實質是基因的選擇性表達,C正確;
D、如果甲圖中的Ⅳ細胞仍具有全能性的物質基礎,但全能性很難實現(xiàn),D正確.
故選:B.
點評 本題結合圖解,考查細胞分化、細胞增殖、細胞凋亡等知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質,明確細胞分化過程中遺傳物質不發(fā)生改變,再結合圖中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016屆江西贛中南五校高三下學期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人體的內環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是( )
A.血漿蛋白和血紅蛋白的合成
B.丙酮酸氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水
C.抗體與相應的抗原發(fā)生特異性結合
D.食物中淀粉經(jīng)消化,最終形成葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人到高原地區(qū)后細胞代謝會發(fā)生紊亂 | |
B. | 人體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的 | |
C. | 人體穩(wěn)態(tài)不會隨外界環(huán)境的變化而改變 | |
D. | 當外界環(huán)境劇烈變化時,內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液調節(jié)就是激素調節(jié) | |
B. | 促激素的作用只是促進相關腺體激素的合成和分泌 | |
C. | 通過反饋調節(jié)作用,激素在血液中的含量都是相對恒定的 | |
D. | 促甲狀腺激素是由下丘腦分泌的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程屬于有氧呼吸,發(fā)生在線粒體 | |
B. | ②過程產(chǎn)生的[H]參與①過程 | |
C. | ③過程會使細胞中ADP的含量增加 | |
D. | ②過程強于①過程時,則植株正常生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豹種群遺傳多樣性增加 | B. | 尚未達到遺傳平衡的狀態(tài) | ||
C. | 與T區(qū)的豹種群共享一個基因庫 | D. | 豹種群的致病基因頻率降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人細胞質基質 | B. | 核糖體 | C. | 內質網(wǎng) | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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