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下列生物學實驗不需要使用鹽酸的是（　　）
A、低溫誘導植物染色體加倍
B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂
D、探究酵母菌細胞呼吸的方式
考點：探究酵母菌的呼吸方式,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,觀察細胞的有絲分裂,低溫誘導染色體加倍實驗
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是鹽酸在生物學實驗中的使用，梳理相關知識點，然后根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化需要使用鹽酸和酒精混合液解離，制作臨時裝片，A錯誤；
B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布，使細胞膜透性改變，B錯誤；
C、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂需要使用鹽酸和酒精混合液解離，制作臨時裝片，C錯誤；
D、探究酵母菌細胞呼吸的方式需要用到NaOH溶液，但不需要使用鹽酸，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了鹽酸在生物學實驗中的使用，意在考查學生實驗與探究能力，對高中生物必作實驗操作情況與實驗步驟原理的理解能力，內在知識聯(lián)系綜合能力，同時考查了學生對實驗結果分析判斷能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

水綿、藍藻、黑藻、金魚藻都屬于自養(yǎng)型的原核生物．
 
（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種動物細胞在不同生活時期中染色體數(shù)目變化圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段
B、圖中顯示兩種分裂方式，I～M段可表示有絲分裂的一個細胞周期，A-H的分裂方式不存在細胞周期
C、CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1：1
D、H-I表示受精作用，受精卵的染色體一半來自父方，一半來自母方

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)（見下表），均獲得了“s”型增長曲線．根據(jù)實驗結果判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
試管號IⅡⅢⅣ
培養(yǎng)液體積 （ mL ）105105
起始酵母菌數(shù) （ 103個 ）105510
A、試管Ⅲ內種群的K值與試管Ⅱ不同
B、試管Ⅳ內的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降
C、4個試管內的種群初始階段都經歷了“J”型增長
D、4個試管內的種群同時達到K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于科學史中所用的研究方法和生物實驗方法敘述，不正確的是（　�。�
①研究光合作用和呼吸作用化學反應過程--同位素標記法
②薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實驗，提出基因在染色體上用的都是類比推理法
③孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法
④沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結構--模型建構法
⑤探究酵母菌細胞呼吸方式--對比實驗法
⑥細胞器和葉綠體中色素的分離都可用差速離心法
⑦用雞胚胎細胞培養(yǎng)H7N9流感病毒是細胞培養(yǎng)法．
A、②⑥B、①③C、②④D、③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑．下列說法錯誤的是（　�。�
A、該圖示可以說明神經系統(tǒng)可調控內分泌系統(tǒng)的活動
B、若圖示的內分泌腺為甲狀腺，感受器→①→下丘腦→③→垂體，構成一個完整的反射弧
C、胰島B細胞的分泌活動不受④過程的調節(jié)
D、若圖示的感受器是滲透壓感受器，則該感受器位于下丘腦中，大腦皮層將產生渴覺，⑤可以表示抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同的細胞間信息傳遞的三種方式．分析以下不同調節(jié)過程中的信息分子及其傳遞方式：
（1）下丘腦在人體水鹽調節(jié)的中起重要作用，若人體失水過多或飲水不足，調節(jié)途徑有以下兩種方式：
a．細胞外液滲透壓升高，刺激位于下丘腦的
 
產生興奮，興奮傳導到
 
產生渴感，引導人體主動飲水．此興奮傳導過程中突觸小體釋放的信息分子是
 
．
b．細胞外液滲透壓升高，導致下丘腦分泌的
 
，進一步加強了
 
和集合管對水的重吸收．從而引起尿液的生成量
 
．
以上ab兩方式分別屬于圖中的
 
方式（填圖中數(shù)字符號，順序不能顛倒）
（2）下丘腦中有人體體溫調節(jié)中樞，人體受到寒冷刺激時，有一調節(jié)方式是下丘腦分泌激素作用于垂體，促使垂體分泌相關的信息分子作用于甲狀腺細胞，該信息分子是
 
，僅考慮這一調節(jié)途徑，屬于圖中的
 
方式（填圖中數(shù)字符號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命活動離不開細胞，所有生命活動的基礎是（　�。�
A、細胞代謝B、生長發(fā)育
C、遺傳變異D、細胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

用基因型為Aa的小麥分別進行連續(xù)自交、隨機交配，連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體，隨機交配并逐代淘汰隱性個體，根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖
（1）曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為
 
．
（2）曲線Ⅲ的F2中Aa基因型頻率為
 
．
（3）曲線Ⅳ的Fn中純合體的比例比上一代增加
 
．
（4）曲線
 
和
 
 的各子代間A和a的基因頻率始終相等．

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