生物多樣性主要包括的層次內(nèi)容有( 。
①物種多樣性  ②種群多樣性  ③生態(tài)系統(tǒng)多樣性   ④基因多樣性.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④
考點(diǎn):生物的多樣性
專題:
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的多樣性.解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)切入.
解答: 解:生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即物種的多樣性、遺傳(基因)多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性沒有種群的多樣性.
物種多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬(wàn)個(gè),我國(guó)已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬(wàn)別,表明組成生物的基因也成千上萬(wàn),同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).
基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性,以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過(guò)程變化等.可見生物多樣性的主要層次不包括種群、群落多樣性.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):理解生物多樣性的內(nèi)涵,即物種多樣性、遺傳(基因)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,即能正確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象回答.

(1)A細(xì)胞的分裂方式為
 
分裂,該細(xì)胞中DNA分子數(shù)與染色體數(shù)目之比為
 

(2)B細(xì)胞的分裂方式為
 
分裂,細(xì)胞中有
 
個(gè)DNA分子.這種動(dòng)物正常體細(xì)胞中有
 
條染色體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)操作的敘述中正確的是( 。
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,用甲基綠和吡羅紅染色,細(xì)胞核被染成紅色,細(xì)胞質(zhì)被染成綠色
B、成熟柿子含有大量的還原糖,是做還原糖鑒定的理想材料
C、酸性條件下,乙醇可使重鉻酸鉀溶液變灰綠
D、利用高濃度的鹽水殺菌的原理是鹽水中的氯有殺菌作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則染色體數(shù)與圖示甲、乙相同的生物的基因型可依次表示為( 。
A、甲:AaBb;乙:AaaBbb
B、甲:AaaaBBbb;乙:AaBB
C、甲:AaaaBbbb;乙:AaaBBb
D、甲:AaaBbb;乙:AAaaBbbb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核糖體的主要組成成分是( 。
A、DNA和RNA
B、RNA和蛋白質(zhì)
C、DNA和蛋白質(zhì)
D、糖類和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在(  )
A、間期B、前期C、后期D、末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞生命活動(dòng)中,不可能發(fā)生的過(guò)程是(  )
A、丙酮酸進(jìn)入線粒體產(chǎn)生CO2
B、mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C、兩個(gè)葡萄糖脫水縮合形成蔗糖
D、核糖體的形成與核仁有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

較大劑量注射一種激素后,小鼠尿中有糖,且體溫升高,這種激素是( 。
A、胰高血糖素B、腎上腺素
C、甲狀腺激素D、胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖.對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是(  )
A、30min以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等
B、當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時(shí),A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等
C、此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力
D、若A植物在第5min時(shí)光照突然降低,C5含量將增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案