【題目】生物多樣性是指下列哪三個層次

A. 基因 染色體 細(xì)胞

B. 細(xì)胞 物種 生物圈

C. 基因 物種 生態(tài)系統(tǒng)

D. 物種 種群 生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C

【解析】生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。C正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)圖示。有關(guān)分析錯誤的是

A. 正處于有絲分裂過程中的細(xì)胞是圖①②

B. ①③⑤⑥都含有兩個染色體組

C. 圖⑤中存在等位基因Bb，原因是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換

D. ①③④可以來自同一個生物體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③變形蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌

A.①⑦B.①②⑤⑥C.①③④⑦D.①②⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員利用下圖裝置進行實驗，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。請分析冋答：

（1）本實驗的名稱是________________。

（2）請寫出ATP水解的反應(yīng)式_____________________。

（3）寫出實驗進行過程中需要控制的兩個無關(guān)變量__________________。

（4）實驗得到如圖所示的結(jié)果。

①根據(jù)實驗結(jié)果，科研人員在實驗前后需測定_______________________。

②比較乙組和甲組結(jié)果，得出的結(jié)論是_________________。

③與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是

A.果脯在腌制時慢慢變甜，是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果

B.氧氣進出細(xì)胞通過自由擴散，不需要能量

C.葡萄糖進入紅細(xì)胞需要載體的幫助，但不需要能量，屬于協(xié)助擴散

D.變形蟲吞噬食物顆粒，要利用細(xì)胞膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，錯誤的是（ ）

A.唾液淀粉酶的合成及運輸途徑中直接有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

B.醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)的染色體染色，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

C.實現(xiàn)大鼠脾臟細(xì)胞與兔骨髓瘤細(xì)胞融合的原理是膜的流動性

D.相對于心肌細(xì)胞，胰島細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】莖產(chǎn)生向光性的原因在于生長素（　�。�

A. 向光側(cè)分布得多 B. 背光側(cè)分布得多

C. 在莖中分布均勻 D. 在莖的頂端產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不參與體液調(diào)節(jié)的物質(zhì)是

A.生長激素B.二氧化碳C.消化酶D.胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實驗后，結(jié)果發(fā)現(xiàn) AB、Ab、aB、ab 的比值接近 1：1：1：1．以下關(guān)于該實驗的說法不正確的是 （ ）

A. 甲容器代表某動物的雌生殖器官

B. 小球的顏色和字母表示等位基因的種類

C. 該實驗?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合

D. 每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等，甲乙兩個容器中小球的總數(shù)也相同

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同步練習(xí)冊答案