下面對溶酶體的描述,哪一項是不正確的( 。
A、溶酶體只能分解消化來自細胞外的物質(zhì)
B、溶酶體膜若破裂,可能會導致細胞自我溶解而死亡
C、溶酶體是由高爾基體斷裂后形成的細胞器
D、溶酶體內(nèi)的酶可催化DNA、RNA等物質(zhì)的降解
考點:細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細胞器,被比喻為細胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”.
解答: 解:A、溶酶體中有許多酸性水解酶,能分解各種細胞內(nèi)外的物質(zhì),A錯誤;
B、溶酶體自身膜破裂,水解酶釋放,導致細胞自溶而死亡,B正確;
C、溶酶體是由高爾基體分泌形成的單層膜細胞器溶,C正確;
D、酶體可溶解細胞內(nèi)由于生理或病理原因破損的細胞內(nèi)的各種物質(zhì),D正確.
故選:A.
點評:本題考查溶酶體的來源和功能,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物遺傳信息的復制和轉(zhuǎn)錄必須在細胞核內(nèi)進行.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列兩種激素屬于拮抗作用的是( 。
A、腎上腺素和胰島素
B、生長激素和甲狀腺激素
C、雌激素和孕激素
D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于同源染色體的敘述中,正確的是( 。
A、復制后一定形成四分體
B、來自父母雙方的兩條染色體
C、僅出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程
D、形狀和大小可以不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現(xiàn)象或結(jié)果,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行的質(zhì)壁分離實驗現(xiàn)象,實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液,那么圖中A、C兩處的顏色分別是
 
(順序錯不得分).
有同學用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞進行圖1所示實驗,為清晰觀察到實驗現(xiàn)象,需對光學顯微鏡的光圈進行的操作是
 

(2)圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現(xiàn)象,細胞D與E的染色體數(shù)之比為
 
,核DNA數(shù)之比為
 
;
(3)圖3是分離洋蔥綠葉中色素得到的濾紙條,由該結(jié)果可知洋蔥綠葉中
 

A.色素的種類       B.不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C.不同色素的相對含量   D.各種色素的顏色
(4)某同學在秋天做色素提取分離實驗時,提取和分離過程操作正確,而實驗結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示 植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答([]填標號符號與文字全對才給分):
(1)圖中結(jié)構(gòu)2是
 
,其主要成分由
 
 
組成;
(2)提供細胞能量的“動力車間”為[
 
]
 
,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進行
 
 的主要場所.
(3)結(jié)構(gòu)5為
 
,對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”;
(4)細胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細胞控制中心的是
 
;
(5)如果此圖為洋蔥根尖細胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 
;
(6)西瓜果肉細胞中,糖類主要存在于[
 
]
 

(7)圖中13所指的是
 
,它是細胞合成蛋白質(zhì)的場所.

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科目:高中生物 來源: 題型:

Rubisco是植物葉片中含量最高的蛋白質(zhì),也是光合作用中參與CO2固定的關(guān)鍵酶.由此推斷Rubisco( 。
A、主要分布在細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體中
B、催化C02+C5→2C3,其催化效率較低
C、可通過測定CO2的吸收速率或CO2的釋放速率來表示其活性
D、由葉綠體中的基因控制合成,與核基因無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用.圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程.請回答下列問題:

(1)圖1表示的生理過程是需氧呼吸第
 
階段,其釋放的能量大部分轉(zhuǎn)化為
 

(2)圖2中存在3種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合,這與該受體蛋白具有特殊的
 
有關(guān).
(3)圖1圖3中產(chǎn)生的ATP主要用途是否相同
 
(是或否),圖3中的ATP將參與
 
 過程.
(4)人體肝臟細胞一定不具有圖
 
(填圖序號)中的膜結(jié)構(gòu).
(5)圖1-3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對生命系統(tǒng)認識正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個層次
B、生態(tài)系統(tǒng)這個層次代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
C、生物個體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個體都具備的
D、能完整表現(xiàn)生命活動的最小生命系統(tǒng)是細胞

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