下面左側(cè)為對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時(shí)間后，右側(cè)①②③在圖示位置時(shí)，其生長(zhǎng)情況依次是

A．彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向A側(cè)     B．彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向B側(cè)

C．彎向A側(cè)、彎向A側(cè)、彎向A側(cè)     D．彎向A側(cè)、直立生長(zhǎng)、彎向A側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河南省鄭州市第47中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。請(qǐng)據(jù)圖回答（10分）：

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為     mol/L，     mol/L。c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是                        ，對(duì)芽的效應(yīng)是                。
（2）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度         (選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于         引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是          。
（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程；給以左側(cè)單側(cè)光，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說(shuō)明。
                        
a _______               b__________            c __　　___
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋?zhuān)?br />a.直立生長(zhǎng)。b.彎向光源生長(zhǎng)。c.彎向光源生長(zhǎng)。
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年上海市三區(qū)（徐匯、松江、金山）高三（二模）生物試卷 題型：綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。(12分)

（1）甲圖中， c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是___________，對(duì)芽的效應(yīng)是____________。甲圖中曲線(xiàn)的來(lái)歷是：材料培養(yǎng)→IAA處理→測(cè)量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是                 。圖中的二條曲線(xiàn)表明，IAA作用的特點(diǎn)具有       

（2）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度__________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于______________引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是__________________。

（3）為驗(yàn)證單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程；給以左側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說(shuō)明。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：a．__________________。b．_______________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆河南省鄭州市高一下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：綜合題

甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。請(qǐng)據(jù)圖回答（10分）：

（1）甲圖中，根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為      mol/L，      mol/L。c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是                         ，對(duì)芽的效應(yīng)是                 。

（2）乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度          (選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于          引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是           。

（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程；給以左側(cè)單側(cè)光，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說(shuō)明。

                         

a _______               b__________             c __　　___

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋?zhuān)?/p>

a. 直立生長(zhǎng)。b. 彎向光源生長(zhǎng)。c. 彎向光源生長(zhǎng)。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面左側(cè)為對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時(shí)間后，右側(cè)①②③在圖示位置時(shí)，其生長(zhǎng)情況依次是











A．彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向A側(cè)　　 B．彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向B側(cè)

C．彎向A側(cè)、彎向A側(cè)、彎向A側(cè)　　 D．彎向A側(cè)、直立生長(zhǎng)、彎向A側(cè)

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