【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的過(guò)程。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)。據(jù)圖回答:
(1)為確保目的基因的完整性及與載體連接的方向性,需用___________(填酶的名稱)限制酶同時(shí)切割載體和人乳鐵蛋白基因,欲篩選出含有重組載體的大腸桿菌,需要在含_____________的培養(yǎng)基上進(jìn)行,能驅(qū)動(dòng)人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控因子是圖中的_____________________。
(2)過(guò)程①采用的操作方法通常是________________,過(guò)程②代表的生物技術(shù)是__________。對(duì)早期胚胎進(jìn)行切割,經(jīng)過(guò)程②可獲得多個(gè)新個(gè)體,但胚胎發(fā)育到囊胚時(shí),要確保_____________平均分割。
(3)為檢測(cè)人乳鐵蛋白基因是否成功表達(dá),可采用________技術(shù),對(duì)代孕牛的要求是___________。
【答案】 HindⅢ和BamHⅠ 氨芐青霉素 啟動(dòng)子 顯微注射技術(shù) 胚胎移植 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 抗原-抗體雜交 同種、生理狀況相同、健康體質(zhì)和正常繁殖能力
【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式考查學(xué)生對(duì)基因工程的基本操作程序、胚胎移植、胚胎分割的識(shí)記和理解能力。解答此題的關(guān)鍵是熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,依據(jù)圖示中限制酶切割位點(diǎn)的位置等信息,準(zhǔn)確定位數(shù)字所示過(guò)程的含義并結(jié)合題意作答。
(1) 圖中信息顯示:人乳鐵蛋白基因的兩端和載體上都有BamHⅠ和HindⅢ的酶切位點(diǎn),因此將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用HindⅢ和BamHⅠ限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因。因人乳鐵蛋白基因的插入,使得重組載體中的四環(huán)素抗性基因(tetR)遭到破壞,但氨芐青霉素抗性基因(ampR)結(jié)構(gòu)完好,因此篩選含有重組載體的大腸桿菌,需要在含氨芐青霉的培養(yǎng)基上進(jìn)行。啟動(dòng)子位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,據(jù)此可知:能驅(qū)動(dòng)人乳鐵蛋白基因的乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控因子是圖中的啟動(dòng)子。
(2) 過(guò)程①是將重組載體導(dǎo)入供體牛的受精卵中,采用的操作方法通常是顯微注射技術(shù)。過(guò)程②是將早期胚胎移入受體,采用的生物技術(shù)是胚胎移植。采用胚胎分割技術(shù)對(duì)發(fā)育到囊胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行切割時(shí),要確保內(nèi)細(xì)胞團(tuán)平均分割。
(3) 人乳鐵蛋白基因是目的基因,檢測(cè)目的基因是否成功表達(dá),可采用抗原—抗體雜交技術(shù)。在胚胎移植時(shí),對(duì)受體(代孕牛)的要求是同種、生理狀況相同、有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為檢驗(yàn)?zāi)持苿⿲?duì)機(jī)體免疫機(jī)能的調(diào)節(jié)作用,用含不同劑量該制劑的飼料飼喂健康小鼠,一段時(shí)間后給小鼠注射綿羊紅細(xì)胞,測(cè)定小鼠血清中溶血素(針對(duì)綿羊紅細(xì)胞的抗體,能導(dǎo)致其溶解)的含量得到如圖結(jié)果。下列判斷錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)中用到的綿羊紅細(xì)胞相當(dāng)于抗原
B. 溶血素其實(shí)是由漿細(xì)胞合成的特異性抗體
C. 溶血素能導(dǎo)致綿羊紅細(xì)胞溶解,這個(gè)過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
D. 中劑量的該制劑對(duì)小鼠免疫機(jī)能的增強(qiáng)作用較大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下圖多肽的結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該化合物有5個(gè)游離氨基、4個(gè)游離羧基
B. 該多肽中含有5個(gè)肽鍵、4個(gè)R基團(tuán)
C. 組成該化合物的氨基酸有4種
D. 假定一個(gè)由n個(gè)氨基酸構(gòu)成的含m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子(其中一條環(huán)肽)氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為a ,則這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量表達(dá)式是na-18(n-m)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的描述,正確的是
A.基因與染色體是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
B.細(xì)胞內(nèi)的基因都位于染色體上
C.一個(gè)基因是由一條染色體構(gòu)成的
D.基因在染色體上呈線性排列
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列大分子化合物的名稱:⑦__________; ⑨___________。
(2)寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為____________;F4為__________。
(3)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是______________。
(4)小分子C和D的差別是前者含______________________,后者含____________________。
(5)導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是___________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】初級(jí)精母細(xì)胞和初級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的是
A.同源染色體分離 B.交叉互換
C.細(xì)胞質(zhì)的分裂 D.同源染色體聯(lián)會(huì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 核糖體是所有生物細(xì)胞長(zhǎng)期存活所必需的細(xì)胞器
B. 有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌型蛋白
C. 高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞中功能不同,合成或分泌的物質(zhì)不同
D. 溶酶體富含水解酶、突觸小泡富含神經(jīng)遞質(zhì)是高爾基體分類包裝的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 若有大量氣體產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化酶
B. 若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快
C. 一段時(shí)間后氣體量不再增加的原因可能是土豆片的數(shù)量有限
D. 為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量
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