【題目】胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A而引起的各種疾;還是常用的食品色素;還具有使癌變細(xì)胞恢復(fù)為正常細(xì)胞的作用。下圖是提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)除了可以從植物中提取天然胡蘿卜素外,還可以從養(yǎng)殖的巖藻中獲得或者利用_____________生產(chǎn)。

(2)新鮮的胡蘿卜含有大量的水分,在胡蘿卜素的提取過程中,要對(duì)新鮮的胡蘿卜進(jìn)行干燥處理,但要注意控制________和時(shí)間

(3)圖中A過程表示________,此過程用到的有機(jī)溶劑應(yīng)該具有很高的________,能夠充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶。

(4)圖中B過程表示________,過濾的目的是_____________________

【答案】 微生物的發(fā)酵 溫度 萃取 沸點(diǎn) 濃縮 除去萃取液中的不溶物

【解析】試題分析:胡蘿卜素提取的實(shí)驗(yàn)流程:胡蘿卜粉碎干燥萃取過濾濃縮胡蘿卜素鑒定(紙層析法),因此圖中A表示萃取,B表示濃縮,據(jù)此回答。

(1)提取天然胡蘿卜素的方法主要有:一是從植物中提取;二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中荻得;三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn)。

(2))新鮮的胡蘿卜含有大量的水分,在胡蘿卜素的提取過程中,要對(duì)新鮮的胡蘿卜進(jìn)行干燥處理,需要注意溫度和時(shí)間,溫度過高、時(shí)間過長會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素的分解。

(3)由分析可知,A表示萃取,萃取劑應(yīng)該具有較高的沸點(diǎn),能夠充分溶解胡蘿卜素,同時(shí)萃取劑不與水相溶。

(4)由分析可知,B過程為濃縮,在濃縮之前要進(jìn)行過濾除去萃取液中的不溶物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落和群落演替的說法,正確的是

A.群落中生物數(shù)量越多,豐富度越高

B.被捕食者和捕食者數(shù)量的變化之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

C.群落演替過程中各種群基因頻率不會(huì)發(fā)生改變

D.初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,經(jīng)次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

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【題目】將100克綠豆種子培育成300克的綠豆芽(幼葉未長出)的過程中,綠豆中有機(jī)物的變化如下圖所示,正確的是( 。
A.
B.
C.
D.

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【題目】檢驗(yàn)蘋果中是否有還原性糖,可以選用的試劑是

A碘液 B蘇丹III染液 C雙縮脲試劑 D斐林試劑

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【題目】細(xì)胞的全能性是指( )

A. 細(xì)胞的增殖

B. 細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞數(shù)量越來越多

C. 已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

D. 細(xì)胞分化后形成不同的細(xì)胞和組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某個(gè)二倍體(AABb)動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙均為基因突變所致

B. 乙中有2個(gè)染色體組

C. 丙為MⅠ交叉互換所致

D. 甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型,下列敘述正確的是

A. A代表人體胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,a代表低血糖,則b可代表促進(jìn)肝糖原分解,c可代表抑制葡萄糖的氧化分解

B. A代表脊髓,a代表傳入神經(jīng),則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

C. A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺

D. A代表體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是 ( )
①血液和組織液 ②血漿和組織液 ③淋巴和血漿 ④淋巴和組織液
A.①④
B.②③
C.②④
D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因重組的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.基因重組通常發(fā)生在有性生殖過程中
B.基因重組產(chǎn)生的變異能為生物進(jìn)化提供原材料
C.同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
D.非同源染色體上的非等位基因不可以發(fā)生重組

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