A. | 成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳 | |
B. | 網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成所需的蛋白質(zhì) | |
C. | 造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同 | |
D. | 成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開(kāi)始表達(dá) |
分析 分析題圖:圖示表示哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程,紅細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞,造血干細(xì)胞先形成幼紅細(xì)胞,幼紅細(xì)胞排除細(xì)胞核后形成網(wǎng)織紅細(xì)胞,網(wǎng)織紅細(xì)胞喪失細(xì)胞器后形成成熟的紅細(xì)胞,所以哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器.
解答 解:A、成熟的紅細(xì)胞無(wú)線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)物為乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,A正確;
B、網(wǎng)織紅細(xì)胞中含有細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄形成的mRNA和核糖體,仍能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì),B正確;
C、細(xì)胞分化的不同階段,不同基因選擇性表達(dá),C正確;
D、成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,已喪失控制其凋亡的基因,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題紅細(xì)胞為素材,結(jié)合以哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程圖,考查細(xì)胞呼吸、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識(shí),要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析題圖,根據(jù)題干信息“除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA”,對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi)的含量及種類(lèi)不同 | B. | 蛋白質(zhì)的含量及種類(lèi)不同 | ||
C. | 脂質(zhì)的含量及種類(lèi)不同 | D. | 磷脂和蛋白質(zhì)的含量高低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
雜交 組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn) | |
腋生 | 頂生 | ||
一 | 頂生×頂生 | 0 | 804 |
二 | 腋生×腋生 | 651 | 207 |
三 | 頂生×腋生 | 295 | 265 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洪水導(dǎo)致農(nóng)田分黑線姬鼠外遷 | B. | 杜鵑在森林上層棲息和捕食 | ||
C. | 線蟲(chóng)寄生在小麥葉片中 | D. | 稻田中水稻種群在數(shù)量上占優(yōu)勢(shì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程實(shí)質(zhì)是一種誘變育種技術(shù) | |
B. | 質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體,僅存在原核生物中 | |
C. | 基因工程培育的抗蟲(chóng)棉,其抗蟲(chóng)優(yōu)勢(shì)能在生產(chǎn)中穩(wěn)定的長(zhǎng)期發(fā)揮作用 | |
D. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞不一定就能表達(dá)成功 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,可以吞噬與清除衰老的細(xì)胞器 | |
B. | 低等植物細(xì)胞在細(xì)胞分裂前期有中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
C. | 存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體 | |
D. | 抗體、激素都在核糖體上合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工后分泌到細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸、蛋白質(zhì)、ATP、糖類(lèi) | B. | 蛋白質(zhì)、核酸、ATP、脂肪 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、核酸、ATP、糖類(lèi) | D. | 蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)、ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 眼淚中的溶菌酶破壞侵入人體的細(xì)菌 | |
B. | 抗體與病菌結(jié)合抑制病菌繁殖 | |
C. | 體液中的吞噬細(xì)胞吞噬病原體 | |
D. | 體液中的免疫活性物質(zhì)干擾素抵抗病毒感染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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