【題目】下列哪一實例能證明微量元素是生命活所必需（ ）
A.Mg是葉綠體的組成成分
B.油菜缺少B時只開花不結(jié)果
C.哺乳動物血液中鈣離子含量太低會引起抽搐
D.缺P會影響DNA的合成

【答案】B
【解析】解：A、Mg是大量元素，不是微量元素，A錯誤；
B、B屬于微量元素，油菜缺少B時只開花不結(jié)果，B正確；
C、鈣是大量元素，不是微量元素，C錯誤；
D、P是大量元素，不是微量元素，D錯誤．
故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種南瓜的矮生型突變體可分為激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種類型，研究人員以一種矮生南瓜突變體為實驗材料，進行了相關(guān)實驗，實驗結(jié)果如圖。下列敘述不正確的是

A. 計算莖伸長量需要測量激素處理前后南瓜莖的長度

B. 赤霉素和生長素對正常南瓜的生理作用均具有兩重性

C. 一定濃度范圍內(nèi)的赤霉素和生長素均可促進正常南瓜莖的伸長

D. 由實驗結(jié)果可排除該矮生南瓜突變體是激素合成缺陷型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研團隊重復了格里菲思的肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，甲組～丁組同時注射總量相同的細菌，實驗過程如圖所示。下列對該實驗的分析不合理的是

A. 乙組和丁組小鼠死亡的時間應不同 B. 丁組的死亡小鼠體內(nèi)有活的S型菌

C. S型活菌有毒性，R型活菌無毒性 D. R型死菌與S型活菌混合也可轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示U形管中間是半透膜(只允許水分子和葡萄糖分子通過)，先在左右兩側(cè)各加入等量的0.1mol/L的蔗糖溶液，然后在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶。一段時間后，再在兩側(cè)分別加入等量的斐林試劑并水浴加熱，則兩側(cè)的液面高度及顏色變化情況是( )

A. 左側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象

B. 兩側(cè)液面不變，兩側(cè)均無磚紅色現(xiàn)象

C. 左側(cè)液面先升后降最后不變，只有左側(cè)有磚紅色現(xiàn)象

D. 右側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體中細胞呼吸的過程，數(shù)字代表反應過程。下列敘述正確的是

A. ①代表人體細胞中糖原或淀粉的水解

B. ②過程后，葡萄糖分子中少部分化學能存在于丙酮酸中

C. ③只發(fā)生在線粒體中

D. ④過程產(chǎn)生的乳酸可在原細胞中再生成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗中：

（1）在低倍顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的特點是___________________________；在高倍顯微鏡下看到的細胞大部分處于細胞分裂的間期，原因是____________________________________。

（2）有一位同學做根尖有絲分裂實驗，在顯微鏡中觀察到的圖像如下圖所示。造成這種情況的原因可能是____________

①取材位置不合適 ②取材時間不合適 ③制片時壓片力量不合適 ④解離時間不合適 ⑤視野選擇不合適

A.②⑧ B.②⑤ C.①②⑤ D.①③④

（3）不會影響細胞周期各時期的長短或產(chǎn)生誤差，但對整個實驗結(jié)果產(chǎn)生影響的因素是__________。

A.取材時間

B.根尖培養(yǎng)溫度

C.解離時間長短

D.載玻片厚度

（4）某同學錯誤地把取材部位認為是表皮，他的實驗操作完全正確，但也看不到染色體，這是因為__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A. 過程①需使用Taq聚合酶

B. 過程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因

C. 過程③可將重組表達質(zhì)粒導入所有的大腸桿菌

D. 過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否己導入受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分化是生物個體發(fā)育中普遍存在的生命現(xiàn)象。如圖為胚胎干細胞的分化過程，下列分析合理的是

A.某些動物成熟的紅細胞沒有細胞核，也沒有DNA，說明細胞分化可能導致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B.從分子水平看細胞分化表示各種細胞內(nèi)合成了不同的蛋白質(zhì)

C.胚胎干細胞造血干細胞、白細胞的全能性依次提高

D.分化后的細胞一定會一直保持分化后的狀態(tài)直到細胞死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學物質(zhì)，隨①____________到達全身各處，與靶細胞表面的②________結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞。

（2）通過相鄰兩細胞的_______接觸，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖______所示的信息交流方式就屬于這種情況。如精子和卵細胞之間的______和結(jié)合。

（3）圖中③表示____________________。

（4）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成________，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示____________。

（5）在多細胞生物體內(nèi)，各個細胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于細胞間的_________，這種交流大多與______________的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)。

（6）植物細胞最外層的結(jié)構(gòu)是_________，其主要成分是_________________，該結(jié)構(gòu)對植物細胞有_________________作用。

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