分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①為雜交育種中對篩選植株連續(xù)自交;②是單倍體育種中選取花藥進(jìn)行離體培養(yǎng);③是植物組織培養(yǎng),將植物離體細(xì)胞培養(yǎng)成植株;④是誘變育種.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)過程④“航天育種”方法屬于誘變育種,其主要的變異類型是基因突變.
(2)①是雜交育種,育種原理是基因重組,②是單倍體育種,育種原理是染色體變異;③是基因工程育種,原理是基因重組
(3)②是單倍體育種,該育種方法的優(yōu)點是明顯縮短育種年限;④是誘變育種,由于基因突變具有不定向性,因此誘變育種的方向很難把握,③是基因工程育種,能定向地改造生物的性狀;基因工程育種過程中表達(dá)載體的構(gòu)建需要限制酶、DNA連接酶.
(4)由題意中,F(xiàn)1的基因型是DdRr,Rr自交三次,后代中Rr=$\frac{9}{16}$,RR=rr=$\frac{7}{16}$,$\frac{RR}{RR+Rr}$=$\frac{7}{9}$.
(5)F1的基因型是DdRr,產(chǎn)生的花粉的基因型是DR、Dr、dR、dr,比例是1:1:1:1,因此單倍體植株的基因型是DR:Dr:dR:dr=1:1:1:1,用秋水仙素處理后,獲得的二倍體植株的基因型是DDRR:DDrr:ddRR:ddrr1:1:1:1,若單倍體幼苗通過加倍后獲得M株玉米,通過篩選得到的矮稈抗病植株的基因型為ddRR,該植株的理論值 $\frac{M}{4}$
(6)用耐鹽基因培育出了耐鹽玉米新品系是否具有耐鹽性,應(yīng)該一定濃度鹽水澆灌玉米植株或移栽到鹽堿地中,觀察玉米的生長狀況.
故答案為:
(1)基因突變
(2)基因重組 染色體變異 基因重組
(3)明顯縮短育種年限 能定向改造生物的性狀 限制酶 DNA連接酶
(4)$\frac{7}{9}$
(5)ddRR $\frac{M}{4}$
(6)一定濃度鹽水澆灌(移栽到鹽堿地中)
點評 育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用,考試中常以某一作物育種為背景,綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系,這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.
科目:高中生物 來源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在遺傳信息的傳遞過程中,一般不可能發(fā)生的是( )
A.DNA通過復(fù)制形成DNA B.DNA通過轉(zhuǎn)錄形成RNA
C.DNA通過翻譯形成蛋白質(zhì) D.RNA通過逆轉(zhuǎn)錄形成DNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂圖,下列說法正確的是( )
A.圖I表示的細(xì)胞中有8條染色體,組成4個染色體組
B.圖II表示的細(xì)胞中沒有同源染色體
C.a(chǎn)、b、c、d染色體的組成各不相同
D.圖III可能是4個精細(xì)胞,也可能是1個卵細(xì)胞和三個極體
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科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則地區(qū)高級中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
最新研究發(fā)現(xiàn),內(nèi)皮素在皮膚中分布不均是造成色斑的主要原因,內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚,可與細(xì)胞膜上的黑色素受體結(jié)合,使內(nèi)皮素失去作用,這為美容研究帶來了福音。上述材料能夠說明( )
A.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的數(shù)量越多
B.細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.細(xì)胞膜具有信息交流的功能
D.細(xì)胞膜的組成成分主要是為磷脂和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016西藏日喀則地區(qū)高級中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用顯微鏡觀察裝片,下列操作及表述正確的是( )
A.換用高倍鏡時,從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦
B.因觀察材料較少,細(xì)胞較少,顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮
C.為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu),用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D.一個視野中,用10X物鏡看到8個細(xì)胞,用40X物鏡看到32個細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的主要場所 | |
B. | ②是中心體,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | |
C. | ③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)的合成車間 | |
D. | ④是核糖體,有的核糖體游離在細(xì)胞質(zhì)中,有的附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 羊同化的能量為64%n | |
B. | 羊糞中的能量屬于第一營養(yǎng)級的能量去向 | |
C. | 儲存在羊體內(nèi)的能量為16%n | |
D. | 由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為10-20%n |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,營養(yǎng)方式為自養(yǎng)型,后者無細(xì)胞壁,營養(yǎng)方式為異養(yǎng)型 | |
B. | 細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等 | |
C. | 一個動物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性,本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不同 | |
D. | 顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素濃度--血糖濃度 | |
B. | T細(xì)胞濃度--HIV濃度 | |
C. | 抗利尿激素分泌量--飲水量 | |
D. | 促甲狀腺激素濃度--甲狀腺激素濃度 |
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