如圖表示一個細胞有絲分裂過程中染色體的不同情況，在整個細胞周期中，染色體變化的順序應該是

A．①⑤③④②B．②④①⑤③
C．①③②④⑤D．③⑤④②①

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東省梅州市曾憲梓中學高一第二學期3月月考生物試卷 題型：綜合題

如圖是植物細胞有絲分裂的一個細胞周期中染色體和DNA含量變化的曲線圖，（圖示為一個細胞核中染色體和DNA含量的變化）請據(jù)圖回答：

（1）圖中實線表示__________的含量變化。
（2）圖中AB段細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是____________________________________。
（3）用圖中的字母填注：
①紡綞體的出現(xiàn)在______段；
②染色體加倍發(fā)生在______段；
③觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期在______段對應的細胞；
④CD段的細胞中，染色體、染色單體、DNA的數(shù)目之比為：____________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年四川省成都市樹德協(xié)進中學高一3月月考生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ如圖A、B為細胞有絲分裂過程中某兩個時期的模式圖，據(jù)圖回答：

(1)上圖表示_____(生物)細胞的有絲分裂模式圖。
(2)A圖為細胞有絲分裂________期，細胞內(nèi)有________條染色體，________條染色單體，________個DNA分子。
(3)B圖為有絲分裂________期，細胞內(nèi)染色體∶染色單體∶DNA＝___  _____。
Ⅱ右圖是一個細胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）此時期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)       ，此結構逐漸擴展形成         ，最終分裂為兩個子細胞。
（2）此細胞分裂結束以后，子細胞內(nèi)染色單體 條。
Ⅲ右圖表示在低倍鏡下看到的洋蔥根尖細胞，請回答下列問題：
(1)圖中表示分生區(qū)細胞的是          ，判斷的依據(jù)                 
(2)若換上高倍鏡觀察，將分生區(qū)細胞移至視野中央，應將裝片向       方向移動。
(3)觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂，要將根尖進行染色，染色主要是讓細胞內(nèi)的       染上
顏色，便于觀察；在實驗開始時，剪取2-3mm根尖，立即放入解離液中，其目的是  
       。 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年新疆奎屯市兵團農(nóng)七師高級中學高二第一學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

如圖是植物細胞有絲分裂的一個細胞周期中的染色體和細胞核中DNA含量變化的曲線圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中實線表示         的含量變化；
（2）圖中AB段對應的細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是                           ；
（3）細胞分裂時，紡錘體的出現(xiàn)發(fā)生在圖中的         段；
（4）欲觀察細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目，最佳的觀察時期在細胞分裂的          期，與圖中     段相對應；
（5）細胞中染色體的數(shù)量加倍發(fā)生在圖中的          段。

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省成都市高一3月月考生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ如圖A、B為細胞有絲分裂過程中某兩個時期的模式圖，據(jù)圖回答：

(1)上圖表示_____(生物)細胞的有絲分裂模式圖。

 (2)A圖為細胞有絲分裂________期，細胞內(nèi)有________條染色體，________條染色單體，________個DNA分子。

(3)B圖為有絲分裂________期，細胞內(nèi)染色體∶染色單體∶DNA＝___  _____。

Ⅱ 右圖是一個細胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）此時期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)        ，此結構逐漸擴展形成          ，最終分裂為兩個子細胞。

（2）此細胞分裂結束以后，子細胞內(nèi)染色單體  條。

Ⅲ 右圖表示在低倍鏡下看到的洋蔥根尖細胞，請回答下列問題：

(1)圖中表示分生區(qū)細胞的是           ，判斷的依據(jù)                  

(2)若換上高倍鏡觀察，將分生區(qū)細胞移至視野中央，應將裝片向        方向移動。

(3)觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂，要將根尖進行染色，染色主要是讓細胞內(nèi)的        染上

顏色，便于觀察；在實驗開始時，剪取2-3mm根尖，立即放入解離液中，其目的是  

        。 

 

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