3.下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是(  )
A.抗原再次進(jìn)入機(jī)體,記憶細(xì)胞迅速增殖分化為效應(yīng)細(xì)胞,細(xì)胞周期變短
B.注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效手段
C.當(dāng)結(jié)核桿菌再次入侵人體時(shí),漿細(xì)胞可識別結(jié)核桿菌并快速產(chǎn)生大量抗體
D.細(xì)胞毒性T細(xì)胞可以直接吞噬病毒,進(jìn)行細(xì)胞免疫

分析 1、相同抗原再次入侵時(shí),記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,此為二次免疫反應(yīng).
2、注射疫苗,引起人體的免疫反應(yīng),在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,進(jìn)而獲得了對該抗原的抵抗能力.因?yàn)橛洃浖?xì)胞能存活時(shí)間長,所以人可以保持較長時(shí)間的免疫力.因?yàn)榭贵w和記憶細(xì)胞的產(chǎn)生需要一定的時(shí)間,所以此法可用于免疫預(yù)防,不適合用于緊急治療.
3、三個(gè)唯一:唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞都不能產(chǎn)生;唯一沒有識別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞;特異性免疫中除漿細(xì)胞外,唯一沒有特異性識別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,其余免疫細(xì)胞都有特異性識別功能.

解答 解;A、抗原再次進(jìn)入機(jī)體,記憶細(xì)胞迅速增殖分化為效應(yīng)細(xì)胞,細(xì)胞周期變短,A正確;
B、注射疫苗是免疫預(yù)防的一種措施,注射“甲流”疫苗是治療甲型流感的有效手段,并不是治療H1N1禽流感的有效手段,B錯(cuò)誤;
C、漿細(xì)胞不能識別結(jié)核桿菌,只能分泌特異性抗體,C錯(cuò)誤;
D、效應(yīng)T細(xì)胞使得靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞免疫,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查特異性免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識要求的能力,每個(gè)選項(xiàng)都有一定的難度,對于D選項(xiàng)中需要識記參與細(xì)胞免疫反應(yīng)的細(xì)胞.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于營養(yǎng)級的敘述,正確的是( 。
A.同一種群的生物只屬于一個(gè)營養(yǎng)級B.同一個(gè)營養(yǎng)級的生物都是同種生物
C.植食動物都?xì)w屬于第二個(gè)營養(yǎng)級D.肉食性動物都?xì)w屬于第三個(gè)營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.紅梨醋飲屬于綠色健康飲品,其制作流程如圖:

請回答:
(1)可在酸性條件下用重鉻酸鉀與發(fā)酵產(chǎn)物反應(yīng),檢測①過程是否成功.
(2)在①過程進(jìn)行旺盛時(shí),②過程往往不能進(jìn)行,原因是酒精發(fā)酵旺盛時(shí)為無氧環(huán)境,而醋酸菌為好氧細(xì)菌,無法生存.
(3)對②過程所用的微生物進(jìn)行分離和純化時(shí),常用的劃線工具是接種環(huán)(或接種針).在固體培養(yǎng)基上劃線4次,至少需要灼燒劃線工具5次.
(4)為檢測生產(chǎn)用水中的大腸桿菌含量,每次將200ml水樣過濾后,取濾膜放在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上,重復(fù)三次.將3個(gè)平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)24h后挑選黑色的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù).平板上目的菌菌落數(shù)分別為32、292和36,據(jù)此可計(jì)算出每升水樣中的大腸桿菌數(shù)為600個(gè).若采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法,計(jì)數(shù)結(jié)果會偏高,原因是死菌也被計(jì)數(shù).
(5)桉樹油對大腸桿菌有抑制作用,也可作為食品添加劑,其揮發(fā)性強(qiáng),難溶于水,用桉葉提取桉樹油常用
水蒸氣蒸餾法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于抗體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.所有的抗體分子都是蛋白質(zhì),抗體的分泌體現(xiàn)了質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
B.效應(yīng)B細(xì)胞(又稱漿細(xì)胞)產(chǎn)生和分泌大量抗體分子,最終全部分布到血液和體液中
C.成熟的B淋巴細(xì)胞能合成與特定抗原結(jié)合的受體分子,也就是相對應(yīng)的抗體分子
D.每一種抗體分子的結(jié)合位點(diǎn)只能與一種抗原匹配,每一個(gè)抗體分子可以結(jié)合兩個(gè)相同的抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于( 。
A.甲狀腺B.下丘腦C.腺垂體D.性腺

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列不可能通過人體內(nèi)環(huán)境進(jìn)行的生理過程是( 。
A.膝跳反射活動B.吸收氧氣,呼出二氧化碳
C.艾滋病毒的增殖D.抗體和抗原的特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.實(shí)驗(yàn)室的細(xì)菌培養(yǎng)基被真菌嚴(yán)重污染,可添加抑制真菌的藥物是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活性抑制劑B.DNA復(fù)制抑制劑
C.細(xì)胞膜活性抑制劑D.青霉素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)描述正確的是

A.釀酒的時(shí)間越長,酵母菌產(chǎn)生酒精的速率就越快

B.釀制果醋所需酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵底物、條件相同

C.制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質(zhì)等物質(zhì)

D.制作泡菜時(shí),乳酸菌可以將葡萄糖分解成乳酸和CO2

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高考全真模擬(三)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,不正確的是

A.新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

B.外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

C.自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

D.生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素

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