如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖,下列相關(guān)分析錯誤的是( 。
A、生物圈通過碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足
B、A是消費(fèi)者,C是生產(chǎn)者,碳在各成分間以CO2的形式傳遞
C、對E過度開發(fā)利用會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡
D、碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動,同時又是能量的載體
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:1、由圖可知,CD之間存在雙箭頭,且其它成分都有箭頭指向D,所以D為大氣二氧化碳,C為生產(chǎn)者,A為消費(fèi)者,B為分解者,E為化石燃料的燃燒.a(chǎn)為光合作用,b為呼吸作用,c為分解者的分解作用.
2、碳在生物群落中以有機(jī)物的形式循環(huán),在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán).
解答: 解:A、生物圈通過碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足,A正確;
B、A是消費(fèi)者,C是生產(chǎn)者,碳在生物群落中以有機(jī)物的形式循環(huán),在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán),B錯誤;
C、E為化石燃料,若對此過度開發(fā)利用會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的產(chǎn)生,C正確;
D、能量是物質(zhì)循環(huán)的動力,物質(zhì)是能量的載體,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題結(jié)合生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán),要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

不屬于遺傳物質(zhì)載體的是(  )
A、中心體B、葉綠體
C、線粒體D、染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,E、F、G、H代表化合物,A、B、C、D為構(gòu)成這些化合物的基本單位,請據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)E是指
 
,基本元素組成是
 
;馬鈴薯中的E主要是
 

(2)物質(zhì)F是指
 
,F(xiàn)是脂質(zhì)的一種,脂質(zhì)除了包括F以外還包括磷脂和
 

(3)上述四種化合物共有的元素為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一個裝片在不同放大倍數(shù)的顯微鏡下觀察到的效果不同,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
選項(xiàng)比較項(xiàng)目低倍鏡觀察高倍鏡觀察
A物鏡與裝片之間的距離
B一個視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目
C能夠看到的裝片范圍
D同樣條件下的視野亮度
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群與群落的敘述,正確的是( 。
A、穩(wěn)定型種群的數(shù)量不可能突破K值
B、種群呈“S”型增長過程中,在達(dá)到K值之前就是“J”型增長
C、種群密度不能反映出種群在將來一段時間內(nèi)的變化趨勢
D、森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的某植物突變體,該突變體對強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)(如圖).該突變體植物葉片發(fā)育過程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表(“-”表示未測數(shù)據(jù)).請回答下列有關(guān)問題.
葉片發(fā)育時期葉面積(最大面積/%)總?cè)~綠素含量/(mg.g-1.fw-1 )氣孔相對開放度/%凈光合速率(μmo/CO2.m-2.s-1
A新葉展開前19---2.8
B新葉展開中871.1551.6
C新葉展開完成1002.9812.7
D新葉已成熟10011.11005.8
(1)提取該植物突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時加入
 
,以防止色素被破壞.用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的
 

(2)該突變體和野生型植物的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如上圖所示.當(dāng)光照強(qiáng)度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率
 
.當(dāng)光照強(qiáng)度為m時,測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測,突變體固定CO2形成
 
的速率更快,對光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧速率.
(3)表格中的四組葉片,B的凈光合速率較低,推測原因可能是:
①葉綠素含量低,導(dǎo)致光能吸收不足;
 
,導(dǎo)致
 

(4)將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中,一段時間后,A的葉肉細(xì)胞中,將開始積累
 
;D的葉肉細(xì)胞中,ATP含量將
 

(5)與C相比,D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

狗的性別決定方式為XY型.一只雌性長毛白色狗與一只雄性短毛黑色狗多次交配,所生F1小狗均為短毛黑狗(控制毛長度的基因?yàn)锳、a,控制毛顏色的基因?yàn)锽、b,且兩對等位基因均位于常染色體上).F1雌雄個體交配得F2小狗.回答下列問題:
若F2中有一只雄狗表現(xiàn)出與雙親及群體中其他個體都不同的性狀,且已知該性狀是由核基因D控制的顯性性狀.為了確定該基因是在性染色體上還是在常染色體上,有同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方法,請分析下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)方法:讓該雄狗與多只正常雌狗雜交,得到足夠多的子代小狗.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:(不考慮基因存在于性染色體的同源區(qū)段上的情況)
A.
 
;
B.
 
;
C.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個種群所含有的全部基因,叫做這個種群的基因庫.某種基因在這個種群基因庫中所占的比例,稱為基因頻率.基因頻率要采用抽樣調(diào)杳的方法獲得.在一個種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個體,其中基因型為Aa的個體占78%,aa的個體占4%.基因A和a的頻率分別是(  )
A、18%、82%
B、36%、64%
C、57%、43%
D、92%、8%

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻的非糯性對糯性是顯性,是由一對等位基因A、a控制的一對相對性狀.非糯性花粉中所含的淀粉為直鏈淀粉,遇碘變藍(lán)色;而糯性花粉中所含的是支鏈淀粉,遇碘變橙色.現(xiàn)在用純種的非糯性水稻和糯性水稻雜交產(chǎn)生F1.以下說法錯誤的是( 。
A、F1產(chǎn)生的花粉遇碘
1
2
變藍(lán)色,
1
2
變橙色
B、F1植株自交所結(jié)的種子遇碘
3
4
變藍(lán)色,
1
4
變橙色
C、讓F1植株與糯性植株雜交,產(chǎn)生的種子遇碘
1
2
變藍(lán)色,
1
2
變橙色
D、F1植株自交所結(jié)的、遇碘變藍(lán)色的種子中純種占
1
2
,雜種占
1
2

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同步練習(xí)冊答案