19．如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖．以下相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．①→②利用兩種不同限制酶處理，能避免含控蟲基因的DNA片段自身環(huán)化
B．②→③可用氯化鈣處理農(nóng)桿菌，有助于促進重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到農(nóng)桿菌細胞中
C．③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細胞，重組Ti質(zhì)粒整合到植物細胞的染色體上
D．④→⑤用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)，具有抗蟲性狀的植株產(chǎn)生了可遺傳變異

分析 分析題圖：圖示是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖，其中①為質(zhì)粒，作為運載體；②為重組質(zhì)粒；③為含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌；④為含有目的基因的植物細胞；⑤為轉(zhuǎn)基因植株．

解答 解：A、①→②利用兩種不同限制酶處理，能避免含控蟲基因的DNA片段自身環(huán)化，A正確；
B、②→③可用氯化鈣處理農(nóng)桿菌，使之成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)，這樣有助于促進重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到農(nóng)桿菌細胞中，B正確；
C、③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細胞，重組Ti質(zhì)粒的T-DNA片段整合到植物細胞的染色體上，C錯誤；
D、④→⑤用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)，具有抗蟲性狀的植株產(chǎn)生了可遺傳變異，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了基因工程的工作原理和操作步驟等方面的知識，要求考生能夠識記基因工程的工具酶；能夠區(qū)分識記DNA連接酶和DNA聚合酶；識記目的基因?qū)胧荏w細胞后需要檢測與鑒定．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人的心臟細胞和紫薇花細胞中共有的糖是（　�。�
A．葡萄糖、核糖、脫氧核糖B．葡萄糖、淀粉、果糖
C．淀粉、脫氧核糖、乳糖D．麥芽糖、果糖、乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．用同種酶進行有關(guān)實驗的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．該酶的最適催化溫度在20-40℃之間
B．圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C．由圖3實驗可預(yù)測酶+Cl-、酶+Cu2+的底物濃度的飽和點均在B點
D．由圖4實驗結(jié)果可得到酶具有專一性結(jié)論

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列細胞呼吸在生產(chǎn)生活中運用的實例中，正確的是（　�。�
A．蔬菜水果的儲存盡量保持低溫、無氧
B．農(nóng)田適當松土改善根部細胞氧氣供應(yīng)
C．泡菜壇初期不密封促進乳酸菌繁殖
D．包扎傷口選用完全不透氣的膠布密封

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于用圖所示的發(fā)酵裝置，操作正確的是（　　）
A．果酒發(fā)酵時，需將果汁裝滿瓶，并關(guān)閉充氣口
B．果醋發(fā)酵時，需持續(xù)通過氧氣，促進醋酸生成
C．該裝置必須先進行果酒發(fā)酵，再進行果醋發(fā)酵
D．制作果酒、果醋時均需要將排氣口的彎管水封

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．cAMP（環(huán)化-磷酸腺苷）是一種細胞內(nèi)的信號分子．研究表明，cAMP對初級卵母細胞完成減數(shù)第一次分裂有抑制作用，大致機理如圖所示．

（1）由圖可知，被激活的酶A能催化ATP能脫去兩個磷酸基團并發(fā)生環(huán)化形成cAMP，cAMP能活化酶P，活化的酶P能抑制初級卵母細胞分裂為次級卵母細胞和極體．
（2）女性在胚胎時期卵原細胞就發(fā)育成為初級卵母細胞，但初級卵母細胞啟動減數(shù)第一次分裂則需要等到進入青春期之后．依據(jù)上圖推測，進入青春期后女性的初級卵母細胞恢復(fù)分裂的信號途徑是信號分子2作用于S2蛋白，通過G2蛋白抑制酶A，細胞內(nèi)的cAMP濃度降低，活化的酶P減少，解除了對減數(shù)第一次分裂的抑制作用．
（3）初級卵母細胞的不均等分裂依賴于細胞膜內(nèi)陷位置形成的縊縮環(huán)．有人認為cAMP抑制減數(shù)第一次分裂是因為影響了縊縮環(huán)，為此搜集了小鼠的初級卵母細胞，在誘導恢復(fù)分裂后，用兩種特異性藥物（藥物H和藥物F）進行了實驗，結(jié)果如圖所示．

①應(yīng)從小鼠的卵巢（器官）中獲取初級卵母細胞，然后轉(zhuǎn)移到37℃，含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．
②判斷兩種特異性藥物的作用：藥物F特異性活化酶A，藥物H特異性抑制酶P．
③由實驗結(jié)果分析，cAMP抑制減數(shù)第一次分裂的原因可能是阻止縊縮環(huán)的形成（或“促進縊縮環(huán)的退化”）及干擾縊縮環(huán)的定位．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)植物生長素運輸方式的敘述，不正確的是（　　）
A．在缺氧或有呼吸抑制劑存在的條件下，極性運輸會受到抑制
B．在太空失重狀態(tài)下生長素不能進行橫向運輸，根失去向地生長的特征
C．溫特的試實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
D．若在根部施用外源性的生長素，在葉子上能夠檢測得到，說明生長素可進行非極性運輸．

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江大學附屬中學高三全真模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜。據(jù)圖判斷，以下說法錯誤的是

A．據(jù)圖分析，在研究葉綠素的過程中，為減少類胡蘿卜素的干擾，最好選用紅橙光區(qū)

B．進入到秋季，植物對420nm～470nm波長的光的利用量減少

C．用450nm左右波長的光比600nm左右波長的光更有利于提高光合作用強度

D．由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，短時間內(nèi)葉綠體中三磷酸甘油酸的量增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年西藏日喀則第一高中高一4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述，不正確的是（ ）

A．ATP中含有C、H、0、N、P元素

B．ATP的腺苷由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成

C．在葉綠體中形成ATP時，一定在光照條件下進行

D．線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所

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