圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、具有染色單體的時期只有CD、GH、MN段
B、著絲點分裂只發(fā)生在DE、NO段
C、GH段和OP，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D、MN段相對于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,受精作用
專題：
分析：根據(jù)圖中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化可知，a階段為有絲分裂，BC段進(jìn)行DNA復(fù)制，CD段表示有絲分裂前期、中期和后期，DE段表示末期；b階段為減數(shù)分裂，F(xiàn)G段完成DNA的復(fù)制，GH表示減數(shù)第一次分裂，IJ表示減數(shù)第二次分裂；LM表示受精作用；MQ階段為受精作用后的第一次有絲分裂．
解答： 解：A、具有染色單體的時期為CD、GH、IJ、MN段，故A錯誤；
B、著絲點分裂發(fā)生有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，發(fā)生在CD、IJ、NO過程中，故B錯誤；
C、GH段為減數(shù)第一次分裂，為正常體細(xì)胞染色體數(shù)，OP段為有絲分裂后期，為正常體細(xì)胞染色體數(shù)的二倍，故C錯誤；
D、MN包括間期、前期和中期，間期發(fā)生了DNA的復(fù)制，復(fù)制后DNA數(shù)是AB段的2倍，故D正確．
故選：D．
點評：本題通過曲線圖的形式考查了有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用，屬于對識圖、識記、理解層次的考查，有一定的難度．根據(jù)斜線的有無，若無斜線代表染色體變化，先減半再增終減半代表減數(shù)分裂，加倍后再恢復(fù)代表有絲分裂；有斜線代表DNA變化，連續(xù)2次直線下降代表減數(shù)分裂，1次直線下降代表有絲分裂．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是人類某一類型高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖（控制該性狀的基因位于常染色體上，以D和d表示）．根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題：

（1）控制LDL受體合成的是
 
性基因，基因型為
 
的人血液中膽固醇含量高于正常人．
（2）由圖1可知攜帶膽固醇的低密度脂蛋白（LDL）進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的特點．
（3）圖2是對該高膽固醇血癥和白化病患者家庭的調(diào)查情況，Ⅱ7與Ⅱ8生一個同時患這兩種病的孩子的幾率是
 
，為避免生下患這兩種病的孩子，Ⅱ8必需進(jìn)行的產(chǎn)前診斷方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生長素的敘述，不正確的是（　�。�
A、在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運輸和非極性運輸
B、在植物體中含量很少，主要分布在生長旺盛的部位
C、既可以直接參與代謝，也可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息
D、對于根和莖的生長都是低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、硝化細(xì)菌無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B、質(zhì)粒中沒有核糖
C、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞細(xì)胞膜上沒有運載葡萄糖的載體
D、洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中，具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體．葉綠體．核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、O～A段表示染色體復(fù)制，含量加倍
B、B～D段的團(tuán)藻細(xì)胞中含有兩組中心粒
C、細(xì)菌與B～C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁
D、C～D段細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA為1：2：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的過程，正常情況下，只能在動植物細(xì)胞中發(fā)生的是（　�。�
A、①③④B、②③⑥
C、②③⑤D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)兩種重要化合物的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)是呈規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B、a與a之間通過“NH-CO”相連接，b與b之間通過磷酸二酯鍵相連接
C、a的種類約有20種，b的種類為4種
D、T2噬菌體的遺傳信息儲存在大分子B中

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實驗，這個實驗最能說明的問題是（　�。�
A、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
C、c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
D、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示以某種作物中的①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個新品種的過程，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測交
B、用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
C、③培育出⑥常用化學(xué)或物理的方法進(jìn)行誘變處理
D、圖中培育出⑤所依據(jù)原理是基因突變和基因重組

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同步練習(xí)冊答案