如圖表示基因型為AaBb(兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,假設(shè)不發(fā)生交叉互換的情況)的某哺乳動物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,錯誤的說法是( 。
A、Ⅰ過程表示細(xì)胞進行有絲分裂
B、細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半是通過Ⅱ過程實現(xiàn)的
C、一個A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的C細(xì)胞有4種基因型
D、該哺乳動物為雄性個體
考點:精子的形成過程
專題:
分析:分析題圖:Ⅰ表示精原細(xì)胞通過有絲分裂增殖;Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂、Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂、Ⅳ表示精細(xì)胞變形形成精子的過程,其中A表示精原細(xì)胞、B表示次級精母細(xì)胞、C表示精細(xì)胞、D表示精子.
解答: 解:A、圖中Ⅰ表示精原細(xì)胞通過有絲分裂進行自身增殖的過程,A正確;
B、減數(shù)第一次分裂后期,由于同源染色體分離,導(dǎo)致次級精母細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,B正確;
C、一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成4個精細(xì)胞,但只有兩種基因型,C錯誤;
D、圖示表示精子的形成過程,所以該哺乳動物為雄性個體,D正確.
故選:C.
點評:本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握精子和卵細(xì)胞形成過程中的異同,能結(jié)合題圖推斷出圖示表示精子形成過程,進而判斷出圖中各過程和各細(xì)胞的名稱,再對選項作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細(xì)胞增殖的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞以分裂的方式進行增殖
B、有絲分裂、減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體的分離都發(fā)生在著絲點分裂時
C、細(xì)胞增殖的每個間期都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制
D、細(xì)胞增殖是人體生長、發(fā)育、遺傳的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

《物種起源》出版已有150年,但依然深深影響著現(xiàn)代科學(xué)研究,達爾文( 。
A、提出了適者生存,不適者被淘汰的觀點
B、提出了用進廢退的理論
C、認(rèn)為種群是生物進化的基本單位
D、認(rèn)識到變異廣泛存在并能遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實驗,正確的敘述是(  )
A、可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞
B、多倍體細(xì)胞形成的比例常達100%
C、多倍體細(xì)胞形成過程無完整的細(xì)胞周期
D、多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會

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科目:高中生物 來源: 題型:

會導(dǎo)致田鼠種群內(nèi)個體間競爭加劇的是( 。
A、發(fā)生流行病
B、鷹數(shù)量增加
C、繁殖力提高
D、遷出率增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體主要合成某些專供輸送到細(xì)胞外面的分泌物質(zhì),叫做分泌蛋白,下列哪種物質(zhì)是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的(  )
A、血紅蛋白B、呼吸氧化酶
C、胃蛋白酶原D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核,利于攜帶氧
B、大量合成胰蛋白酶的胰腺細(xì)胞中光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達
C、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加
D、細(xì)胞中線粒體的形狀、大小隨代謝條件的不同而不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在葉綠體色素的提取和分離實驗中,收集到的濾液綠色過淺,其原因可能是(  )
①未加石英砂、研磨不充分       ②一次加入大量的無水酒精提取
③分次加入少量無水酒精提取     ④使用放置數(shù)天的菠菜葉.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果將含有一對同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記,并供給14N的原料,那么該細(xì)胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子中,含有15N的精子所占的比例為( 。
A、25%B、50%
C、75%D、100%

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