A、Ⅰ過程表示細(xì)胞進行有絲分裂 |
B、細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半是通過Ⅱ過程實現(xiàn)的 |
C、一個A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的C細(xì)胞有4種基因型 |
D、該哺乳動物為雄性個體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞以分裂的方式進行增殖 |
B、有絲分裂、減數(shù)分裂過程中姐妹染色單體的分離都發(fā)生在著絲點分裂時 |
C、細(xì)胞增殖的每個間期都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制 |
D、細(xì)胞增殖是人體生長、發(fā)育、遺傳的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提出了適者生存,不適者被淘汰的觀點 |
B、提出了用進廢退的理論 |
C、認(rèn)為種群是生物進化的基本單位 |
D、認(rèn)識到變異廣泛存在并能遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞 |
B、多倍體細(xì)胞形成的比例常達100% |
C、多倍體細(xì)胞形成過程無完整的細(xì)胞周期 |
D、多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血紅蛋白 | B、呼吸氧化酶 |
C、胃蛋白酶原 | D、性激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核,利于攜帶氧 |
B、大量合成胰蛋白酶的胰腺細(xì)胞中光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達 |
C、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加 |
D、細(xì)胞中線粒體的形狀、大小隨代謝條件的不同而不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、25% | B、50% |
C、75% | D、100% |
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