在有氧呼吸過(guò)程中，葡萄糖被分解為丙酮酸是發(fā)生在細(xì)胞的（ ）

A．細(xì)胞核內(nèi) B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C．線粒體 D．高爾基體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列（一）、（二）小題：

（一）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過(guò)程如圖1所示）

（1）圖1中,為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。②、③過(guò)程需重復(fù)幾次,目的是______________。

（2）某同學(xué)嘗試過(guò)程③的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖2所示。該同學(xué)的接種方法是_______；推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是____________。

（3）以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是______________。

（4）上述工程酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中，有關(guān)操作正確的是（ ）

A．玻璃刮刀用火焰灼燒進(jìn)行滅菌

B．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌

C．倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行

D．獲得的菌種如果需要保存，可置于37℃恒溫保存

（二）下表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用_______________________兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過(guò)_______________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。

（2）為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加______________。

（3）若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接，連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為_(kāi)______________，對(duì)于該部位，這兩種酶__________________（填“都能”、“都不能”或“只有一種能”）切開(kāi)。

（4）若用Sau3A I切圖1質(zhì)粒最多可能獲得_______________種大小不同的DNA片段。

（5）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復(fù)制所需的原料來(lái)自于______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆云南省曲靖市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體及動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．大量飲水→下丘腦滲透壓感受器興奮→效應(yīng)器是腎臟

B．HIV在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖，但能破壞人體體液免疫過(guò)程

C．炎熱刺激→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→皮膚血管收縮

D．激素通過(guò)體液的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)各組織細(xì)胞并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省恩施市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中的各種物質(zhì)，在植物葉片中的含量不會(huì)按表中數(shù)據(jù)變化的是（ ）

葉片存在天數(shù)

2

4

8

15

25

50

80

120

200

250

280

300

物質(zhì)相對(duì)量

0．1

1．5

3．6

5．8

5．9

5．9

6．0

6．0

5．9

5．3

2．4

1．2

A．葉綠素含量 B．鐵元素含量

C．自由水含量 D．淀粉含量

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省恩施市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于cDNA文庫(kù)和基因組文庫(kù)的說(shuō)法中，正確的（ ）

A．同一物種的cDNA文庫(kù)只有1種，不同物種的cDNA文庫(kù)完全不同

B．某真核生物的cDNA文庫(kù)中的某基因一定比基因組文庫(kù)中的該基因短

C．可以利用反轉(zhuǎn)錄法獲取cDNA文庫(kù)和基因組文庫(kù)

D．只有cDNA文庫(kù)的基因可實(shí)現(xiàn)物種間的基因交流

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省恩施市高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A和a、B和b是兩對(duì)同源染色體，一只雄果蠅可以形成的精子的類(lèi)型有（ ）

A．Ab、Ab、ab、ab B．a(chǎn)B、Ab、AB、AB

C．Ab、aB、Ab、aB D．AB、Ab、ab、aB

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省大冶市高三8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不可以用于從基因文庫(kù)中尋找目的基因的方法是（ ）。

A．原位分子雜交法 C．利用免疫方法

B．制備特定的DNA探針 D．利用PCR擴(kuò)增法

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省大冶市高三8月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

T細(xì)胞具有短期保護(hù)（效應(yīng)T細(xì)胞）和長(zhǎng)期保護(hù)（記憶T細(xì)胞）的分化，下列敘述正確的是

A．T細(xì)胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞

B．效應(yīng)T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死

C．記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速殺滅靶細(xì)胞

D．T細(xì)胞只能在細(xì)胞免疫過(guò)程中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省高三上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器。請(qǐng)回答：

（1）人肺吸入硅塵后，吞噬細(xì)胞中溶酶體的________（結(jié)構(gòu)）被硅塵破壞，內(nèi)部________釋放，導(dǎo)致肺受損。

（2）溶酶體是細(xì)胞的________，其消化底物的來(lái)源有：一是自體________的細(xì)胞器；二是侵入細(xì)胞的________。

（3）生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上，不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長(zhǎng)的。磷脂是在________中合成的，可通過(guò)兩種途徑運(yùn)送到各種膜結(jié)構(gòu)中。第一種途徑是通過(guò)磷脂轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。第二種方式是通過(guò)出芽和膜融合。由于細(xì)胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡運(yùn)輸，使________和________處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

（4）溶酶體的生成及其作用的過(guò)程，說(shuō)明這些生物膜的____________很相似，在________上緊密聯(lián)系，進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合。

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